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感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)
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兒童重度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
你家的孩子是不是有這樣的情況，孩子很聰明，但就是不喜歡學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)都要幾個(gè)小時(shí)完成，一會(huì)東摸摸一會(huì)西摸摸，其實(shí)，這并不是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是感統(tǒng)失調(diào)了。感統(tǒng)失調(diào)...
兒童中度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
有家長(zhǎng)反映孩子上小學(xué)一年級(jí)，上課總是無(wú)法集中注意力，聽(tīng)課效率低，這可能是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，從嚴(yán)重程度上感統(tǒng)失調(diào)可以分為輕度感統(tǒng)失調(diào)、中度感統(tǒng)失調(diào)、重度感統(tǒng)失調(diào)，其中中...
兒童輕度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)這個(gè)詞得到越來(lái)越多的家長(zhǎng)的關(guān)注，很多家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子感統(tǒng)失調(diào)就容易緊張，但殊不知，孩子感統(tǒng)失調(diào)也分為不同的時(shí)期不同程度，有輕度感統(tǒng)失調(diào)、中度感統(tǒng)失調(diào)和重度感統(tǒng)...
孩子本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
首先，我們先來(lái)了解下本體覺(jué)的概念。本體覺(jué)是指能告訴我們關(guān)于位置、力量、方向和身體各部位的動(dòng)作,以及有助于統(tǒng)合觸覺(jué)與前庭覺(jué)的一種感覺(jué)訊息，通俗來(lái)說(shuō)，就是人對(duì)自己身體的...
兒童前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
你的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中是否平衡感不良，運(yùn)動(dòng)能力差，是否注意力無(wú)法集中，好動(dòng)不安，身體協(xié)調(diào)性不夠，無(wú)法雙手或者雙腳同時(shí)進(jìn)行某一項(xiàng)動(dòng)作……對(duì)感統(tǒng)失調(diào)有一定了解的家長(zhǎng)們都知...
兒童觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)有哪些
首先，了解這個(gè)問(wèn)題之前，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)感統(tǒng)失調(diào)。越來(lái)越多的家長(zhǎng)了解到，感統(tǒng)失調(diào)不是病，和孩子的智商、聰明與否都沒(méi)有關(guān)系，只是孩子的大腦處理特定感覺(jué)的方式不一樣，感統(tǒng)失調(diào)...
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