其實(shí)現(xiàn)在還有不少家長對于感統(tǒng)課程并不熟悉,甚至是在剛了解的時(shí)候,會(huì)認(rèn)為感統(tǒng)課和一般的早教課并沒有什么區(qū)別,家長有這樣的認(rèn)識不難理解,但是一旦因?yàn)殄e(cuò)誤的認(rèn)識導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的孩子沒法在關(guān)鍵時(shí)期內(nèi)接受系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,那么對于孩子的成長生活影響是巨大。下面我們就來具體聊聊到底感統(tǒng)課和早教課的區(qū)別是什么?
課程內(nèi)容的區(qū)別
早教課是屬于親子體驗(yàn)類的課程,注重的是親子互動(dòng)時(shí)的歡樂時(shí)光,課程內(nèi)容會(huì)要求家長也一起參與進(jìn)來,帶著孩子共同在課上玩游戲、做手工等等,而不會(huì)對孩子的能力提升,比如規(guī)則意識、人際交往能力、語言表達(dá)能力等等有過多的要求。
感統(tǒng)課則屬于能力提升類的功能性課程,注重的是孩子的成長進(jìn)步,通過豐富的感統(tǒng)刺激,來最終提高孩子的專注力、反應(yīng)能力、思維能力、環(huán)境適應(yīng)能力等等。在感統(tǒng)課上是沒有家長的參與的,孩子基本都是獨(dú)立上課,對于課程訓(xùn)練會(huì)有質(zhì)和量的要求,每一個(gè)玩的游戲都是有目的性的,讓孩子在有質(zhì)量的玩樂中得到能力的提升。
學(xué)員年齡的區(qū)別
早教課針對的學(xué)員是年齡在0-5歲學(xué)齡期前的孩子,一般來說早教課一出生就可上,尤其是3歲以下的孩子報(bào)早教課的居多。
感統(tǒng)課針對的學(xué)員年齡主要集中在1.5-12歲,12歲以前都可以說是孩子感統(tǒng)教育適合的年齡段。0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防期,3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,6-12歲感統(tǒng)訓(xùn)練的彌補(bǔ)期,直到12歲以后孩子大腦發(fā)育基本完成,再通過感統(tǒng)課來改善孩子感統(tǒng)失調(diào)就沒有什么明顯效果了。
對于1.5-3歲的孩子來說,感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)還不會(huì)特別明顯,所以上感統(tǒng)課還是早教課都是可以的,等到孩子開始步入幼兒園之后,感統(tǒng)失調(diào)的孩子和同齡正常的孩子相比就會(huì)有明顯的差距了,這個(gè)時(shí)候就需要家長為孩子制定針對性的訓(xùn)練計(jì)劃,引導(dǎo)孩子朝著更加健康的方向成長。