韩国三级理论在线观看视频-韩国三级理论在线看中文字幕-韩国三级伦理久久影院-韩国三级视频全部在线观-日本理论在线-日本理论在线观看

        其實現在還有不少家長對于感統課程并不熟悉，甚至是在剛了解的時候，會認為感統課和一般的早教課并沒有什么區別，家長有這樣的認識不難理解，但是一旦因為錯誤的認識導致感統失調的孩子沒法在關鍵時期內接受系統的感統訓練，那么對于孩子的成長生活影響是巨大。下面我們就來具體聊聊到底感統課和早教課的區別是什么？

        課程內容的區別 

        早教課是屬于親子體驗類的課程，注重的是親子互動時的歡樂時光，課程內容會要求家長也一起參與進來，帶著孩子共同在課上玩游戲、做手工等等，而不會對孩子的能力提升，比如規則意識、人際交往能力、語言表達能力等等有過多的要求。

        感統課則屬于能力提升類的功能性課程，注重的是孩子的成長進步，通過豐富的感統刺激，來最終提高孩子的專注力、反應能力、思維能力、環境適應能力等等。在感統課上是沒有家長的參與的，孩子基本都是獨立上課，對于課程訓練會有質和量的要求，每一個玩的游戲都是有目的性的，讓孩子在有質量的玩樂中得到能力的提升。

        學員年齡的區別

        早教課針對的學員是年齡在0-5歲學齡期前的孩子，一般來說早教課一出生就可上，尤其是3歲以下的孩子報早教課的居多。

        感統課針對的學員年齡主要集中在1.5-12歲，12歲以前都可以說是孩子感統教育適合的年齡段。0-3歲是感統失調的預防期，3-6歲是感統訓練的黃金期，6-12歲感統訓練的彌補期，直到12歲以后孩子大腦發育基本完成，再通過感統課來改善孩子感統失調就沒有什么明顯效果了。

        對于1.5-3歲的孩子來說，感覺統合失調的表現還不會特別明顯，所以上感統課還是早教課都是可以的，等到孩子開始步入幼兒園之后，感統失調的孩子和同齡正常的孩子相比就會有明顯的差距了，這個時候就需要家長為孩子制定針對性的訓練計劃，引導孩子朝著更加健康的方向成長。