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        說到感統(tǒng)課程，現(xiàn)在被越來越多的家長所熟知，也越來越多的家長讓孩子參與感統(tǒng)訓(xùn)練課程，但是還有一些家長還不知道感覺統(tǒng)合是什么？一提到感統(tǒng)訓(xùn)練，就覺得這是給特殊兒童上的課程，還有的家長甚至覺得感統(tǒng)課也就是一般的早教課而已，那么，感統(tǒng)課主要針對什么問題？哪些人群比較適合上感統(tǒng)課？

        其實，家長認(rèn)識不到位是可以理解的，但家長的誤解卻會使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子，不能在最佳時期得到專業(yè)的幫助。 在了解感統(tǒng)課之前先來了解一下什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？

        感覺統(tǒng)合失調(diào)，是指外部的感覺刺激信號，無法在孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運作，會在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力。

        感統(tǒng)課主要針對什么問題？

        1、針對兒童平衡能力較差，不能自如地跨越障礙設(shè)施，不敢走平衡木等。

　　 2、針對家庭訓(xùn)練所缺乏的統(tǒng)一性和規(guī)范性，動作準(zhǔn)確度不夠及練習(xí)次數(shù)不穩(wěn)定。老師會觀察兒童在活動中的動作是否規(guī)范，訓(xùn)練程度是否達(dá)到要求等問題。

　　3、針對在活動過程中大部分時間是自己完成一項活動或任務(wù)，缺乏與他人的交流互動。

　　4、針對對訓(xùn)練器材的不熟練，感統(tǒng)課老師對各種器材的用法全面深入了解，也可以指導(dǎo)家長應(yīng)用相關(guān)器材對兒童做進(jìn)一步訓(xùn)練。
每個孩子都需要上感覺統(tǒng)合課程，而且多多益善？

        多數(shù)孩子天生就有主動探索環(huán)境的本能，會自行尋求適當(dāng)?shù)母杏X刺激來滿足自己的成長需求。只有少數(shù)因生理功能有缺陷，或因環(huán)境刺激不足的孩子才真正需要。

        根據(jù)法律規(guī)定，專業(yè)的感覺統(tǒng)合治療只能由受過大學(xué)醫(yī)學(xué)院職能治療系所訓(xùn)練、并考取專業(yè)證照的職能治療師才能執(zhí)行。民間許多以感統(tǒng)為名設(shè)計的游戲或機(jī)構(gòu)，的確可促進(jìn)多元刺激，但對發(fā)展遲緩或特殊兒來說，無法達(dá)到個別化調(diào)整目的；而且若只是單純的刺激或游戲，家長自己在家也能做，簡單地說就是每個孩子感覺失調(diào)的原因都是不一樣的，非專業(yè)的機(jī)構(gòu)會一概而論用同樣的辦法教授，而專業(yè)的機(jī)構(gòu)會有針對性的上課。

        由此可見，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，必須要經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)課程才能從根本改善感統(tǒng)失調(diào)。