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       數(shù)據(jù)顯示很多小孩都有感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，感統(tǒng)失調(diào)不是病，但是小時候不干預，長大無法改變。很多家長都有這樣的疑問，孩子現(xiàn)在感統(tǒng)失調(diào)，長大了是不是就好了?現(xiàn)在很多城市的家庭都是獨生子女，所以整個家庭都圍繞著兒女轉(zhuǎn)。“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”是很多家長的心態(tài)。這樣的過度保護，使得孩子失去了鍛煉大腦和身體各大感覺系統(tǒng)協(xié)調(diào)運作的機會，以至于很多的城市兒童有感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。

       其實，家長認識不到位是可以理解的，但家長的誤解卻會使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子，不能在最佳時期得到專業(yè)的幫助。

       接下來我們了解一下什么是感統(tǒng)失調(diào)?所謂感統(tǒng)失調(diào)，是指孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和感覺系統(tǒng)連接不暢導致的一系列癥狀，就像是道路堵塞導致了交通不暢。我國有研究表明，在兒童中存在不同程度感統(tǒng)失調(diào)者占10%- -30%;針對北京市學齡兒童的調(diào)查則發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)合嚴重失調(diào)率為10.8%，輕度失調(diào)率為35.9%。感覺統(tǒng)合失調(diào)主要表現(xiàn)為如下幾種情況:①前庭覺不良:身體活動笨手笨腳，不聽指揮,視聽神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思考陷入混亂，嚴重者會有語言障礙。②平衡統(tǒng)合失調(diào):沒有距離感，做事協(xié)調(diào)能力差,站無站相，坐無坐相，容易跌倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩氣燥，好動不安，注意不集中，人際關系不良，有攻擊性。③觸覺統(tǒng)合失調(diào):對別人的觸摸過分敏感,在家和在外判若兩人，黏人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、不合群、壞脾氣、挑食、吃手、咬指甲、愛玩弄生殖器等。這類孩子通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ很低。

       那么感統(tǒng)失調(diào)會不會自愈呢?感統(tǒng)失調(diào)不會自愈，要經(jīng)過一系列的系統(tǒng)訓練才會得到全面的提升。感覺統(tǒng)合失調(diào)多數(shù)會有對空間、位置，觸覺等方面感覺的過敏或遲鈍現(xiàn)象。

       四歲孩子感統(tǒng)失調(diào)了怎么辦?

        解決方法就是進行有針對性的訓練:感覺統(tǒng)合的訓練主要是人類最重要的感覺訓練，可細分為觸覺、前庭平衡覺、運動感覺等等項目的訓練。通過有針對性的訓練，感統(tǒng)失調(diào)是可以治療好的!其實，感統(tǒng)失調(diào)并不能算是疾病。不過，因為失調(diào)程度和類型的不一樣，要想完全治好感統(tǒng)失調(diào)，其實也是有很大區(qū)別的。感統(tǒng)失調(diào)需要根據(jù)不同類型，“ 對癥下藥”,進行有針對性的感統(tǒng)訓練。所以這就要求著家長，在發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)時，要及時去往專業(yè)的感統(tǒng)訓練機構進行科學測評，發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在!

        對于情況比較輕微的感統(tǒng)失調(diào)來說，感統(tǒng)課其實并不是必需的。因為孩子完全可以在家長的指導下，在家里或者在室外進行相對，應的感統(tǒng)訓練。只要能保證孩子進行的感統(tǒng)訓練方向正確，程度適中，基本上隨時間的增長，在慢慢地堅持下，孩子的失調(diào)問題就可以慢慢改善。而對于情況比較嚴重的感統(tǒng)失調(diào)來說，感統(tǒng)課就是非常有必要的了。嚴重的感統(tǒng)失調(diào)如果只是在家里有自己進行訓練，有可能并不能起到很好的效果。而感統(tǒng)課基本都是由專業(yè)的機構，專業(yè)的老師開設的，課程都有專業(yè)的訓練計劃，能夠保證訓練的效果，讓孩子的失調(diào)問題慢慢解決。

        不解決感統(tǒng)失調(diào)的問題，會給小孩 帶來什么樣的危害呢?

        兒童感統(tǒng)失調(diào)無疑會造成兒童學習和交往的障礙，盡管這樣的兒童有正常或超常的智慧,但由于大腦的協(xié)調(diào)性差，影響注意力、記憶力、語言表達能力、人際交往，因而，直接影響了兒童學習、生活、運動，也影響人際關系，妨礙正常的成長教育:

        1、嚴重影響兒童心理素質(zhì)的提高

        2、對兒童的智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利

        3、學習能力和性格上出現(xiàn)障礙

        所以在對于四歲孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題上,需要仔細觀察孩子在感統(tǒng)方面的問題，不能在孩子的成長中抱有僥幸心理，總用一些“可能”“ 也許”“ 應該”之類的詞匯來逃避育兒的責任。有多少“ 孩子因感統(tǒng)失調(diào)而耽誤終身”的例子，時時刻刻提醒著我們，從現(xiàn)在做起，和我們的孩子一同去面對問題，幫助他們解決問題，選擇相信自己的孩子能夠進步，能夠改變。再也不要因為“自家的孩子”不如“別人家的孩子”這樣的理由去放任或者嚴懲孩子，耐心地找一找孩子出現(xiàn)問題的原因，學習一下感覺統(tǒng)合方面的知識，為每一一個孩子創(chuàng)設一個優(yōu)良的成長環(huán)境!