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        感統(tǒng)訓練已經(jīng)不再是一個陌生的詞匯，它越來越接近我們的生活。由于很多種原因，現(xiàn)代社會的小孩出生以后，總會出現(xiàn)有這樣或那樣的問題。感統(tǒng)訓練也逐漸融入到各個家庭，幫助孩子改善一些類似不說話、說話晚、吐字不清、四肢不協(xié)調、好動易哭等問題。但有些家長認為這些情況，孩子長大后會自然好起來，他們提出疑惑：“感統(tǒng)訓練有必要么？”當然，感統(tǒng)訓練是很有必要的。

        從感統(tǒng)訓練的好處上看：

        1、提升學習能力

        在家庭中，經(jīng)過一段時間的游戲與運動相結合的訓練后，孩子的動作變得協(xié)調，情緒變得穩(wěn)定，注意力也得到相應的改善，從而提高孩子的學習成績。 

        2、提高協(xié)調能力

        在家庭中選擇一些提升孩子平衡能力的器械運動，改善孩子的手眼協(xié)調能力、肢體靈活性和肌肉的力量，使孩子的運動速度和穩(wěn)定性得到提高。

        3、提高自我控制能力

        家庭感覺統(tǒng)合訓練可協(xié)調生理、心理、大腦和軀體之間的關系，讓孩子獲得成就感，增強自信，從而提升自我控制能力

       4、提高素質

        在家庭中通過游戲、運動等方式，促進孩子的各種能力發(fā)展，培養(yǎng)孩子的獨立性、處理情緒等能力，最終提高孩子的綜合能力和整體素質。

        5、促進親子關系

       家長與孩子互動頻繁，除了可以直接掌握孩子的訓練情況，還有利于促進親子關系。

        6、有利于神經(jīng)功能整合

       可充分考慮孩子的運動負荷，鍛煉孩子的骨骼、肌肉，發(fā)展動作協(xié)調能力等，從而促進孩子神經(jīng)系統(tǒng)功能整合的發(fā)展。
 

         一個感統(tǒng)失調的孩子不接受感統(tǒng)訓練去改善自己，會經(jīng)歷很多的起伏，會影響到自己的生活，甚至學習。可能會因此感到不快樂卻不知道原因出自何處。孩子可能會因為感統(tǒng)失調而接受來自四面八方的壓力，所以感統(tǒng)訓練對于感統(tǒng)失調的孩子是非常有必要的。

        從生活上看
        
        學校的群體生活中，孩子感統(tǒng)失調的表現(xiàn)在同齡人的對比下愈發(fā)明顯。一般感統(tǒng)失調的孩子在學校的表現(xiàn)有：如手腳不協(xié)調，系不好鞋帶；握不好鉛筆，下手無輕重，常常弄斷鉛筆頭；沒有優(yōu)秀的平衡感和方向感，無法完成固定的清潔工作；在排隊時，如有人碰到他，他不是生氣就是動手打人；有些活動量過多的孩子，不遵守紀律，在班上到處蹦跳不停，影響周圍人休息學習等等。從而感覺統(tǒng)合失調孩子在學校的表現(xiàn)常常令老師和同學頭疼不已，進而產(chǎn)生厭煩。所以，對于感統(tǒng)失調的孩子給予正確相對應的感統(tǒng)訓練是十分有必要的。
       
        從班級學習上看
        
        他們很容易被外界的聲音和光以及臨座同學的舉動所分心，大腦中的分心和困惑，也使得他們無法集中注意力，不了解老師在教什么。要他自我約束或更用心注意，根本不起作用。單獨接受老師的個別教學，也許能專心點，但要專心注意老師和黑板，卻常常連口令都弄不清楚，結果就會不知所措。所以，如果感統(tǒng)失調的孩子的癥狀很嚴重，可能會導致孩子自卑的心理，甚至是厭學等。
        
      所以，現(xiàn)在為孩子做感統(tǒng)訓練是非常必要的，我們可以通過感統(tǒng)測評了解孩子的具體情況，然后進行一對一的訓練。  感統(tǒng)訓練是以游戲的方式，讓孩子在玩樂中體驗不同類型、多種層次的感覺刺激，以促進孩子的前庭覺、本體覺、視覺、觸覺、聽覺等感統(tǒng)能力的發(fā)展。在訓練中引導孩子做出適應性反應以完善大腦功能，從而預防或矯正感統(tǒng)失調，最終達到提升孩子綜合能力的目的。這可以讓孩子既可以在游戲中找到快樂和自信，也可以讓孩子改善感統(tǒng)失調的問題。