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        隨著社會(huì)的發(fā)展，常見(jiàn)的疾病慢慢地不再是難以解決的問(wèn)題，孩子們的成長(zhǎng)按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該變得更加輕松。但是，感統(tǒng)失調(diào)這個(gè)問(wèn)題卻偏偏要成為一個(gè)特例，任然阻礙著孩子的健康成長(zhǎng)。感統(tǒng)失調(diào)是人體大腦的感覺(jué)統(tǒng)合功能失調(diào)，導(dǎo)致孩子的大腦和身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)出現(xiàn)問(wèn)題。家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)了解之后，都會(huì)帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)治療感統(tǒng)失調(diào)，那到底感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)間是什么時(shí)候呢？

        要了解感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)間，首先得清楚感統(tǒng)訓(xùn)練是什么。感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)專業(yè)的器材，專業(yè)的指導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中刺激大腦相應(yīng)的區(qū)域，鍛煉孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，讓相應(yīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)完善并發(fā)揮出應(yīng)有的功能。其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練的治療是根據(jù)孩子的年齡有一定劃分的，不同年齡時(shí)間段里有不同的治療方式。一般來(lái)說(shuō)，感統(tǒng)訓(xùn)練大致分為3個(gè)時(shí)間階段。

        第一個(gè)階段是基礎(chǔ)階段，這個(gè)階段的年齡區(qū)間是0到3歲。0到三歲的孩子還處于嬰幼兒時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容比較好做，家長(zhǎng)們可以給孩子一定程度的按摩，給孩子充分的刺激，促進(jìn)孩子的各個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育。但是，又因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)間段還小，一些訓(xùn)練內(nèi)容還做不了，所以只能是給身體發(fā)育感統(tǒng)訓(xùn)練打基礎(chǔ)的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間段也是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期做好感統(tǒng)訓(xùn)練，很大程度上就可以預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生。

        第二個(gè)階段是黃金階段，這個(gè)階段的年齡區(qū)間是3到6歲。理論上來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間段是孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)候孩子的身體和各項(xiàng)神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)有了一定的發(fā)育，不會(huì)非常脆弱，但也還沒(méi)有定型，正是給孩子塑性的最佳時(shí)期。孩子的身體也發(fā)育到了一定程度，可以進(jìn)行非常多種類的感統(tǒng)訓(xùn)練，多樣性的感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助解決孩子各方面的問(wèn)題。

        第三個(gè)階段是彌補(bǔ)階段，這個(gè)階段的年齡區(qū)間是6到12歲。雖然6到12歲這個(gè)時(shí)間段已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期，但是還是可以彌補(bǔ)的。孩子在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)形成了一定的行為習(xí)慣和心理特性，不是很容易就可以改變。要相對(duì)孩子的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題進(jìn)行解決，就要進(jìn)行高強(qiáng)度的感統(tǒng)訓(xùn)練，給予孩子充分的刺激才行。

        等孩子過(guò)了12歲之后，再想對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)治療失調(diào)的問(wèn)題，已經(jīng)變得非常之難，甚至可以說(shuō)基本不可能了。所以說(shuō)，家長(zhǎng)們一定要把握好時(shí)間，在合適的時(shí)間段里進(jìn)行合適的活動(dòng)，幫助孩子解決或者規(guī)避感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，讓孩子可以健健康康快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。