有的家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練就是玩游戲,自己在家也能玩。不可否認(rèn),一些訓(xùn)練項(xiàng)目是以游戲的形式呈現(xiàn),但如果把感統(tǒng)訓(xùn)練等同于做游戲,只是淺層理解,也很難達(dá)到感統(tǒng)訓(xùn)練效果。
那么在親子活動(dòng)中,如何利用好感統(tǒng)游戲,讓孩子在游戲中收獲更多訓(xùn)練效果呢?要注意以下5點(diǎn):
1. 訓(xùn)練指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蚧锇?/strong>
家長(zhǎng)摒棄命令式指導(dǎo),以游戲伙伴身份參與其中。親子互動(dòng)中,孩子被要求去做有一定難度的事情時(shí),可能產(chǎn)生畏難情緒,如果父母仍然嚴(yán)厲要求,會(huì)使孩子對(duì)訓(xùn)練游戲產(chǎn)生反感。家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變方式,可以說(shuō)“我們來(lái)PK比拼,看誰(shuí)更厲害”,激發(fā)孩子興趣。
2. 保持耐心,盡量創(chuàng)造溝通機(jī)會(huì)
有的家長(zhǎng)性子急,一旦孩子不配合,反應(yīng)慢,就非常著急,甚至抱怨孩子“笨”,那么孩子會(huì)對(duì)訓(xùn)練游戲有所抵觸。家長(zhǎng)應(yīng)該把握好游戲的難易程度,耐心細(xì)致講解游戲規(guī)則,必要時(shí)溝通了解孩子的問(wèn)題,才能更好引導(dǎo)。
3.游戲訓(xùn)練也要有一定規(guī)劃性 感統(tǒng)游戲的目的還是為了感統(tǒng)能力,有規(guī)劃性的游戲訓(xùn)練會(huì)對(duì)孩子能力提升有更多幫助。家長(zhǎng)在和孩子一起玩感統(tǒng)游戲時(shí),要注意動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)。另外,孩子注意力和熱情是有限的,家長(zhǎng)在引導(dǎo)上要把訓(xùn)練重點(diǎn)放在前面,充分發(fā)揮孩子參與游戲內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
4.豐富游戲多樣性 當(dāng)家長(zhǎng)和孩子建立良好的游戲關(guān)系后,可以引導(dǎo)其他玩法,游戲中融入好玩有趣的社交互動(dòng)游戲,來(lái)促進(jìn)兒童的溝通、情緒管理以及學(xué)習(xí)能力發(fā)展,讓感統(tǒng)訓(xùn)練游戲更加豐富,也鍛煉孩子的聯(lián)想和語(yǔ)言能力。
5.鼓勵(lì)與總結(jié),為下次樹(shù)立目標(biāo) 游戲比拼會(huì)有輸贏,如果孩子表現(xiàn)好,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì);如果孩子能力不足導(dǎo)致情緒不高,更要耐心鼓勵(lì),夸贊進(jìn)步。除了言語(yǔ)激勵(lì)以外,家長(zhǎng)可以靈活調(diào)整成功機(jī)率,提高孩子成就感。游戲結(jié)束以后,家長(zhǎng)可以總結(jié)訓(xùn)練中孩子的閃光點(diǎn)和不足之處,為下一次游戲活動(dòng)樹(shù)立目標(biāo)。
感統(tǒng)訓(xùn)練方法是否有效,很大程度取決于孩子訓(xùn)練配合度。家長(zhǎng)在親子陪伴中,也要講求方法,將感統(tǒng)游戲作為感統(tǒng)訓(xùn)練輔助,幫助孩子提升感統(tǒng)能力。讓孩子在感統(tǒng)游戲中形成規(guī)則意識(shí),提高解決問(wèn)題、適應(yīng)環(huán)境、獨(dú)立思考的能力。