感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練器材,在孩子在玩樂(lè)的過(guò)程中刺激大腦功能的開(kāi)發(fā),鍛煉孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)的發(fā)展,也可以說(shuō)感統(tǒng)訓(xùn)練是一種在游戲和玩樂(lè)中提升孩子感覺(jué)統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。雖然感統(tǒng)訓(xùn)練需要借助專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練器材,但這并不代表著就只能去專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練而不能在家訓(xùn)練,下面小編就來(lái)帶大家了解下感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些?怎么在家訓(xùn)練?
一、視覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法
游戲名稱(chēng):找不同
訓(xùn)練目的:適合對(duì)圖形辨識(shí)能力差,經(jīng)常把鞋子穿反的兒童
訓(xùn)練玩法:可以在紙上寫(xiě)上孩子分辨不清容易出錯(cuò)的相近字,比如“甲”和“由”、“已”和“己”等,或者是一些外形相似的圖片“橘子”和“橙子”、“足球”和“籃球”等,網(wǎng)上有不少“找不同”的素材能夠借鑒,先從簡(jiǎn)單亦分辨的開(kāi)始,讓孩子在游戲中獲得樂(lè)趣,然后再識(shí)別較為復(fù)雜的圖形。
二、聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法
游戲名稱(chēng):聽(tīng)故事
訓(xùn)練目的:提升孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力
訓(xùn)練玩法:家長(zhǎng)可以挑選一本孩子感興趣的圖書(shū)然后挑選其中的一個(gè)故事,講述給孩子聽(tīng),并告訴孩子如果他能將這個(gè)故事完整的復(fù)述下來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)給他一件小禮物。而得到激勵(lì)的孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中聽(tīng)覺(jué)和注意力都會(huì)高度集中,同時(shí)在復(fù)述過(guò)程中既考驗(yàn)記憶力,也能鍛煉口頭表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。
三、觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法
游戲名稱(chēng):刷子脫敏
訓(xùn)練目的;加強(qiáng)皮膚接觸刺激、減少觸覺(jué)防御
訓(xùn)練玩法:家長(zhǎng)可以用柔軟的刷子輕輕的掃過(guò)孩子的手背、后背等觸覺(jué)防御較弱的地方,以緩和觸覺(jué)敏感的狀況,然后再慢慢過(guò)度到手心、腳心等防御較強(qiáng)的敏感位置,如果孩子存在過(guò)度抗拒的情況,可以減少接觸次數(shù)和時(shí)間,每次只碰一下,通過(guò)少量多次的方式反復(fù)嘗試,直到孩子慢慢接受了這種感覺(jué)刺激。
四、前庭覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法
游戲名稱(chēng):拍氣球
訓(xùn)練目的:強(qiáng)化前庭覺(jué)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)
訓(xùn)練玩法:將氣球放在兒童可以跳躍起來(lái)達(dá)到的高度,通過(guò)兒童向上跳躍起來(lái)的力度去觸碰氣球。在這個(gè)過(guò)程中,兒童的大腦的大腦處于仰視狀態(tài),必須在手眼的配合下才能完成這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),由此有利于兒童頭部活動(dòng)及前庭覺(jué)的成熟。
五、本體覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法
游戲名稱(chēng):飛機(jī)起飛
訓(xùn)練目的;強(qiáng)化肌肉感覺(jué)、提高身體靈活性
訓(xùn)練玩法:家長(zhǎng)可以在客廳找到一塊空地,鋪上地毯仰躺在地上,然后將孩子放到自己身上,用雙手支撐起孩子的上半身,用雙腿彎曲的力量支撐起孩子的下半身,在保證牢固的情況下,用雙腿的力量進(jìn)行輕微的左右前后搖動(dòng),然后可以慢慢加大幅度,增加搖擺的力度,讓孩子逐漸適應(yīng)并習(xí)慣這種行為。
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