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        據(jù)國內(nèi)某專業(yè)協(xié)會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：在學(xué)齡兒童中，20%的孩子經(jīng)常上課走神，42%的孩子上課不能很好地集中注意力。這是為什么？其實(shí)，這些大部分都是感統(tǒng)失調(diào)所導(dǎo)致的。感統(tǒng)失調(diào)指是孩子的大腦對(duì)身體各器官失去了控制，以及無法對(duì)信息進(jìn)行有效的統(tǒng)合，時(shí)間長了就形成了各種障礙，導(dǎo)致注意力不集中。那么，孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦呢？

       孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)并不會(huì)隨著年齡的增長而消失，在12歲以前進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練是比較容易得到改善的，一旦超過這個(gè)年齡將很難改變。下面給大家介紹一些改善孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的訓(xùn)練方法。

       前庭覺、觸覺、以及本體覺是感覺統(tǒng)合的三大主要系統(tǒng)，可以通過對(duì)這幾個(gè)系統(tǒng)，進(jìn)行有針對(duì)性的游戲或運(yùn)動(dòng)來訓(xùn)練，從而改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

       前庭覺感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

       旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：借助專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練器材旋轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)圓筒，給進(jìn)行孩子進(jìn)行有規(guī)律或無規(guī)律的旋轉(zhuǎn)刺激，來達(dá)到刺激前庭系統(tǒng)的目的；

       跳躍性運(yùn)動(dòng)：蹦床、翻滾、墊上運(yùn)動(dòng)等，通過反復(fù)體驗(yàn)跳躍這一動(dòng)作，來鍛煉前庭平衡覺；

       搖晃運(yùn)動(dòng)：蕩秋千、趟吊床等是適合前庭訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)，可以采取俯臥、仰臥、側(cè)臥等不同的姿勢(shì)，來獲得不同的感受。

       觸覺感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

       撫觸：溫柔地對(duì)孩子進(jìn)行身體按摩、接觸，以適當(dāng)?shù)牧Χ葘⒑⒆颖еp柔孩子的四肢和身體。
       物體刺激：運(yùn)用日常生活中各種不同柔軟度的刷子、不同質(zhì)感的布（如毛巾、被單、毯子），輕輕地摩擦孩子的四肢、背部和身體，增加觸覺刺激的效果。

       提供不同環(huán)境的爬行：讓孩子床上、地板、所料板、泡沫板、厚棉被等不同環(huán)境中爬行。

       本體覺感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

       生活自理能力訓(xùn)練：孩子能自己做的事情鼓勵(lì)孩子自己做，如洗臉、穿衣、系鞋帶等；

       精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練：根據(jù)孩子年齡、能力的特點(diǎn)，進(jìn)行抓、握、捏、扔等游戲；

       球類活動(dòng)與訓(xùn)練：家長與孩子一起玩球類活動(dòng)與游戲，不僅能提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力、肌肉協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)速度、靈活性等，還有助于本體覺的良好發(fā)展。

       上述便是“孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦”的解答了。家長在發(fā)現(xiàn)有孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)后，也可以帶孩子去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，有針對(duì)的幫助孩子改善感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，提高孩子的感統(tǒng)能力。