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        聽覺是人體最主要的感覺之一，人對外界刺激的感知大多是通過聽覺來進行的。在兒童成長的每個階段，都需要聽覺的協助。若聽覺發展出現問題，則會影響孩子身體的全面發展。下面介紹一些聽覺感統失調的訓練方法，給大家進行參考。

       聽覺的訓練不只是單純地進行聽覺訓練，大多數情況下，聽、說、讀、寫是一體的，也是互相結合促進的。聽覺感統失調訓練方法主要從以下幾個方面進行。

       辨別能力訓練

       通過分別聲音的高地、大小，辨別聲源的方向，分別相近的聲音等活動來增強兒童的聽覺分辨能力。辨別聲音：讓孩子閉上眼睛判斷聲源的遠近，以及音量的大小和高地。搜索聲音：把一個能發聲的玩具藏起來，讓孩子根據聲音尋找改玩具。

       聽力排序訓練

       利用材料內容進行排序：使用先、后、再之類的詞，練習一些簡單序列句子，如我先刷牙，后洗臉。數字訓練：利用順背、倒背數字的方法進行訓練。

       記憶力訓練

       語句仿說：選擇一些孩子感興趣、不同難度的語句讓其方仿說，通過即時仿說（聽完后立即復述）和延時仿說（讓孩子回憶指定信息進行準確復述），以此來提高孩子的聽覺記憶力。

       理解能力訓練

       通過一些方法來激發孩子的傾聽興趣，例如改變聲音的大小、速度等，讓孩子閉上眼睛判斷聲源的遠近及音量大小，讓孩子學習會傾聽。對相關內容配以實物、表情、圖片或者一些動作，讓聲音更有意義，方便理解。充實孩子的詞匯量，詞匯越多，聽覺理解力也會提高。

       聽說結合能力訓練

       通過訓練列舉詞義相近的詞匯、將句子補充完整、通過想象對故事的結局進行改寫等形式，來訓練孩子這方面的能力。

       除了上訴介紹的聽覺感統失調訓練方法，日常生活中有很多機會可以和孩子進行練習。孩子的聽覺統合能力是在日常生活中一點一滴積累、發展起來的，家庭環境的塑造對于聽覺的培養具有重要的意義。