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        據相關機構調查顯示，大部分孩子都存在不同程度感覺統合失調的表現，但是感覺統合失調的孩子在智力上大部分沒有缺陷，而是在學習和生活上會有很大的困難。而每個孩子的感統能力發展存在個體上差異，因此家長可以從孩子的日常生活細節中來判斷其是否感統失調。

       前庭系統、觸覺系統以及本體覺系統是人體的三大感統合覺系統，其它的還有聽覺、視覺、嗅覺、味覺等等。而孩子感統失調，大多都是這些統合系統失調出問題了，下面介紹一些孩子感統失調在生活中常見的表現。

       一、平衡感差，笨手笨腳、走路不協調。

       平衡感是人體前庭系統掌控的，主要的功能是幫助人對方向感和距離感做出正確的判斷。固有平衡能力或前庭平衡發展不全，會導致在走路時不協調，具體表現為平?？偸菒垡槐囊惶?，害怕站在高臺上，上下樓梯也時常遇到困難，這些孩子一般只能在平坦的路面上行走。如果路上遇到障礙物，他們也不能順利跳過或跨越。走在傾斜的路面或較陡的坡面上時，平衡感差的孩子也顯得笨手笨腳。

       二、觸覺統合失調，剪指甲時容易緊張。

       很多孩子小時候都討厭甚至是害怕剪指甲，大多數人都會學著去適應，然而仍會有一些孩子一直害怕甚至發生異常狀況，這就是觸覺防御過當的現象。同時這些孩子還可能特別討厭剪頭發、洗頭發、洗臉、洗澡等，這些都是觸覺統合失調所引起的。

       正常的孩子在成長過程中也會特別討厭做某些事情，但是隨著年齡的增長或多次重復性學習，這種抵觸情緒會逐漸改善直至完全消失?？蓪τ诜烙赃^強的孩子而言，這些學習到的經驗并不能幫助他們加強適應，如果勉強他們進行練習，常常會適得其反。

       三、本體協調能力差，無法掌握倒水的技巧。

       本體協調能力差的孩子在進行倒水的動作時也經常會遇到困難。例如，將水壺中的水倒入杯子中時，不僅要用眼睛觀察水壺壺口和杯子口之間的相對位置，還要掌握好水壺在倒水過程中重量的改變。這一過程不僅手眼要協調，還要控制好肌肉的收縮。雖然這只是一個簡單的動作，但對于本體協調能力差的孩子來說難度卻相當大。

       四、視覺統合能力差，無法對事物進行正常排序。

       視覺統合能力差的孩子在排列東西，整理桌椅時常常會遇到困難，將方向弄錯；也會把鞋子穿錯左右腳、不會系鞋帶，玩具無法回歸原位，扣扣子有困難等都是常見現象。

       五、聽覺統合能力差，聽寫測試有困難。

       聽覺統合能力差的孩子，在進行聽寫練習時經常遇到困難，漏字、漏段或是不能像同齡孩子一樣跟上速度，這都是因為他們對于聽到的聲音信息無法進行實時了解并處理，故而反應較為遲鈍和異常。

       如果家長發現孩子有感覺統合失調的表現，可以帶孩子去專業的感統訓練機構做一個全面評估，感統專家會結合孩子日常生活的一些行為，以及感統測評時候的表現，來判斷孩子的感統能力發展情況，給孩子制定適合的感統訓練方案。