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        對孩子的教育比較上心的爸爸媽媽，對“感統(tǒng)課程”都不會陌生。現(xiàn)在越來越多的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，可是，到底什么是“感統(tǒng)”？“感統(tǒng)課程”對孩子有什么幫助？這些概念卻有點模糊?，F(xiàn)在我們就來詳細說說：感覺統(tǒng)合到底是什么意思？

        【1】“感統(tǒng)”是怎么回事

        感覺統(tǒng)合術(shù)語是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的，并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學的研究。Ayresa.J根據(jù)對腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論。她認為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸。

        一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石來探測地引力并控制頭部在活動中的方位，及保持身體的平衡。運動覺是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺，它是了解肢體的位置與運動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程。，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學習的最關(guān)鍵期是7歲以前，因為在這期間，人類的大腦發(fā)展特別快。

        大腦的學習有賴于身體感覺的輸入，學習后的大腦則發(fā)揮其指揮身體及感官的能力。由于大腦、身體及感覺器官的神經(jīng)體系是非常復雜的，所以需要統(tǒng)合，如果這一能力不足，就會造成大腦、身體及感覺器官的學習混亂，產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。

        目前由于種種原因，（都市化生活使活動空間的減少，戶外活動減少，獨生子女群體生活的不足等等）使嬰幼兒期的感覺學習明顯不足，尤其是觸覺、前庭平衡覺及運動覺的學習。因此感覺統(tǒng)合失常的兒童越來越多。我國的有關(guān)研究表明在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%。感覺統(tǒng)合失敗的罪魁禍首，是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等，一直困擾著老師和家長。

        【2】感覺統(tǒng)合失常的表現(xiàn)

        1、身體運動協(xié)調(diào)障礙

        指身體運動的協(xié)調(diào)能力，這方面存在問題，會導致運動障礙。兒童早期會表現(xiàn)脫衣褲，扣紐扣，拉鏈，系鞋帶動作緩慢及笨拙；運動協(xié)調(diào)不佳；吃飯時常掉飯粒；由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉、呼吸和聲帶的運動，會造成發(fā)音及語言表達能力不佳。運動協(xié)調(diào)不良是由感覺統(tǒng)合障礙所致；在學習困難兒童中，較正常兒童更為多見。

        2、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙

        可表現(xiàn)為不同形式，主要涉及視知覺問題，一方面可能與軀體感覺過程有關(guān)，另一方面與右腦半球的功能有關(guān)。這類障礙在兒童可表現(xiàn)為對空間距離知覺不準確，左右分辨不清，易迷失方向。

        兒童還會還會表現(xiàn)視覺不平順。視覺的跳動原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象，人的視覺天生還不穩(wěn)定的，所以嬰幼兒最喜歡看車子外的移動物體，如跳動的物體比較靜止的東西更容易引起他的注意。隨著年齡的增長，視覺也逐漸的穩(wěn)定，便能做上下左右的移動，這也是閱讀的開始。兒童若視覺不穩(wěn)定，便無法做平順移動，所以看書會跳字跳行等，造成學習能力的不足。

        3、前庭平衡功能障礙

        這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。學習困難兒童可能前庭功能未見下降，但他們往往對前庭刺激的統(tǒng)合存在問題。由于胎位不正、爬行不足及早年活動不足都會引起前庭功能不足。失常的兒童會表現(xiàn)為喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰到桌椅；爬上爬下、不安地亂動；組織能力不佳，不喜歡整理自己的環(huán)境。

        4、聽覺語言障礙

        一種觀點認為這種障礙與左半腦球功能有關(guān)，而與感覺統(tǒng)合過程無關(guān)；另一種觀點確認為它與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成比較早，但是成熟比較晚，由于兒童早年聽覺較弱，故受不了太大或太高的聲音。因此，環(huán)境嘈雜聲音太多、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責罵兒童，都會造成兒童聽覺上形成一層自我的保護膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習慣。在兒童長大后，就會表現(xiàn)為聽力不佳，不知如何與人溝通，還會表現(xiàn)為語言發(fā)展遲緩，語言表達能力不佳。

        5、觸覺防御障礙

        近來有很多研究都證實它與不安、活動過多有關(guān)。當對這類兒童進行觸知覺檢查時，兒童常表現(xiàn)出過分防御、軀體和情緒反應(yīng)過度。

        由此來看，沒有感覺統(tǒng)合能力，我們的大腦和身體就無法協(xié)調(diào)，無法及時的對外界的刺激做出反應(yīng)。對感覺的教育與對感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的。感覺統(tǒng)合能力發(fā)展良好，學習和動作才能順利進行。

        【3】感覺統(tǒng)合失常怎么辦，感統(tǒng)訓練練什么

        孩子感覺統(tǒng)合失常，做感統(tǒng)訓練是有很大的幫助，既可以讓正常的孩子更加的肢體協(xié)調(diào)，更加的健康，又可以幫助感統(tǒng)失調(diào)的孩子訓練改善失調(diào)問題。

        感統(tǒng)訓練就是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子感統(tǒng)能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達的感覺。這聽起來很不可思議，對嗎？更不可思議的是感覺統(tǒng)合訓練看起來就像是常規(guī)的游戲。這個訓練最大的特點就是鼓勵孩子主動參與并完成，而不是強迫他。

        感統(tǒng)訓練是通過針對性強、刺激力度恰當?shù)淖懔可眢w感官刺激活動，來促進大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié)，以便更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學習能力。

        感覺統(tǒng)合是人類的本能，是一切能力的基礎(chǔ)。所以，請大家一定要在孩子還小的時候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基，用針對性的感覺統(tǒng)合訓練打造好，幫助孩子從小訓練好感覺統(tǒng)合能力，是饋贈給孩子比物質(zhì)更重要的禮物，也是為人父母最明智的選擇。而這份禮物，足以讓孩子受益一生。