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        兒童語言的發展包括兩個方面：一是對語言的理解，二是語言的表達。孩子往往是先理解語言，然后說出語言。例如：從小和狼一起長大的“狼孩”，除了會狼嚎以外，語言什么都不會。兒童語言能力發展不足的根源，往往是因為感統失調。在1歲以內，語言訓練應著重于主動對孩子說話，即使是1-3個月的嬰兒，也會對聲音有聽覺反應，能辨別聲音的來源，會咿呀發聲，能辨別講話人的感情等，家長不要忽略這一時期孩子語言發展的需要，要多給孩子豐富多彩的聲音刺激，包括音樂、兒歌、故事、自然界的各種聲音等。前庭覺的不協調，使大腦皮質的各個神經中樞無法和語言區的神經互動，就會導致兒童詞匯能力不足、語言組織混亂。

         觸覺刺激不足的兒童，感覺辨識不全，聽覺層次受到影響，牽連發音組織的小肌肉發展不足，進而形成音感差及發音不正確等問題。

        觸覺防御過當的孩子大多排斥接觸，而減少和外界接觸的機會，模仿能力也因此受到局限。他們通常愛哭、粘人、有暴力傾向，易造成母親無意識的排斥，引發親子互動障礙，從而進一步造成孩子不愛說話，形成惡性循環。

        言語發展遲緩首先要做的就是給孩子進行有針對性的感統訓練，在全面改善孩子的觸覺、前庭覺、本體覺的基礎上同時給予口腔彌補才能幫助孩子發展好語言能力。

        要想提高兒童語言能力，首先得從根基——神經機能互動開始抓起，這就需要通過感統訓練來打開其各個神經關節區的協調互動，從而使大腦皮質的功能更協調健全，以提高語言的邏輯組織推理能力，促進語言能力的發展！

        感統訓練是提高兒童語言能力的根本性措施：

        1、前庭覺訓練。能促進神經中樞與語言區的互動

        2、觸覺訓練。增加辨識能力和模仿能力

        3、聽覺訓練。改善發音的問題

        4、本體覺訓練。幫助建立形象的概念和良好的表達

        在不了解一個東西之前，就不要著急認為孩子一定蒙受著它的傷害。很多時候，傷害孩子的，不是感統失調，是家長對感統失調不該有的焦慮，所以，對孩子要有更多的耐心。

        如果孩子有語言方面的障礙，說話結巴等問題，可以去醫院進行診斷，或者到正規的感統訓練機構進行測試，判斷是否是感統失調，能更好的進行針對性的訓練和引導，幫助孩子更好的成長。