日常生活中，很多人會通過朋友或者鄰里親戚了解到感覺統(tǒng)合的相關(guān)知識，朋友或者親戚的孩子通常都參加了一些感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)訓(xùn)練課程。所以，有可能出于不想讓自己的孩子落后于別人的原因，有些家長也會讓自己的孩子跟著別人的孩子去做感統(tǒng)訓(xùn)練，或者自己帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練。這樣的做法對么？今天我們就來了解一下到底感統(tǒng)訓(xùn)練的適合對象有哪些？誰才適合做感統(tǒng)訓(xùn)練？
首先，要做感統(tǒng)訓(xùn)練就得弄清楚什么是感統(tǒng)訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練是針對孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題進(jìn)行的治療訓(xùn)練。利用專業(yè)的器材，在專業(yè)的指導(dǎo)下，讓孩子在活動過程中體會全方面的感覺刺激，刺激大腦相應(yīng)的區(qū)域，鍛煉孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，讓相應(yīng)神經(jīng)系統(tǒng)可以發(fā)育完善從而發(fā)揮出應(yīng)有的功能，保證大腦感覺統(tǒng)合的正常運(yùn)行。既然感統(tǒng)訓(xùn)練涉及到孩子至關(guān)重要的大腦神經(jīng)系統(tǒng)，那就不是隨隨便便可以進(jìn)行的。
感統(tǒng)訓(xùn)練的進(jìn)行，需要針對孩子的感統(tǒng)失調(diào)種類和程度來展開。不同種類和程度的失調(diào)問題有不一樣的訓(xùn)練方案和計劃。孩子感統(tǒng)失調(diào)的種類有前庭系統(tǒng)失調(diào)、嗅覺系統(tǒng)失調(diào)、視覺系統(tǒng)失調(diào)、聽覺系統(tǒng)失調(diào)、味覺系統(tǒng)失調(diào)、觸覺系統(tǒng)失調(diào)和本體系統(tǒng)失調(diào)等。失調(diào)程度也有輕度、中度和重度之分。這些感統(tǒng)失調(diào)問題在孩子們身上的體現(xiàn)就是孩子說唱讀寫有障礙，肢體協(xié)調(diào)不靈活，行動遲緩笨拙，好動不安，注意力不集中，容易走神，脾氣難以捉摸，喜怒無常，也難以融入集體，經(jīng)常與人發(fā)生矛盾等。雖然以上問題可能不同的孩子程度不一樣，但這些孩子就是必須要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的對象，家長們一定要注意，否則可能錯過了孩子
感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時間，影響孩子的后續(xù)成長。
當(dāng)然，不是說沒有表現(xiàn)出以上問題的孩子就不能做感統(tǒng)訓(xùn)練了。如果孩子沒有表現(xiàn)出來問題，那也只能說明現(xiàn)階段孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育跟得上身體的感覺統(tǒng)合需要。但是，現(xiàn)階段沒有問題不代表以后也沒有問題。所以，正常的孩子也可以進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠鍛煉大腦神經(jīng)，也可以預(yù)防失調(diào)的作用。不過這個時候進(jìn)行的就是保障性的感統(tǒng)訓(xùn)練了，不能跟出現(xiàn)失調(diào)問題的孩子一樣，不然的話很可能會讓孩子某一方面訓(xùn)練過度導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)損傷，出現(xiàn)能力倒退的現(xiàn)象。
總的來說就是，如果孩子有感統(tǒng)失調(diào)的問題，一定得在弄清楚失調(diào)種類和失調(diào)程度后進(jìn)行相應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練。如果孩子沒有失調(diào)問題，可以進(jìn)行保障性的訓(xùn)練以鍛煉和提高孩子神經(jīng)系統(tǒng)的能力。家長們對此一定要把握得當(dāng)。
感統(tǒng)測評
名師專欄
關(guān)于感統(tǒng)
您現(xiàn)在的位置：
