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        感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致孩子身體協(xié)調(diào)性差、膽小害羞、注意力不集中，還有些孩子甚至存在語(yǔ)遲等語(yǔ)言障礙問(wèn)題。參加感統(tǒng)訓(xùn)練，能有效孩子改善能力缺陷，提升孩子能力。有武漢的家長(zhǎng)問(wèn)了：武漢比較好的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪家？

        武漢感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)非常多，有直營(yíng)的也有加盟的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)、有早教類型的也有康復(fù)類型的機(jī)構(gòu)。其中，武漢優(yōu)佳加兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心是一家專注于感統(tǒng)訓(xùn)練的為核心的直營(yíng)機(jī)構(gòu)。深耕感統(tǒng)領(lǐng)域多年，優(yōu)佳加獲得了諸多家長(zhǎng)的好評(píng)以及社會(huì)認(rèn)同。

        ·實(shí)效為先

        優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練課程充分尊重兒童個(gè)性以及能力發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持因人施教。除了訓(xùn)練之前對(duì)每位學(xué)員進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，制定課程規(guī)劃，訓(xùn)練中也進(jìn)行多次能力評(píng)估，循序漸進(jìn)的調(diào)整優(yōu)化教學(xué)培訓(xùn)方案，強(qiáng)化整體訓(xùn)練效果。

        ·師資專業(yè)

        訓(xùn)練效果很大程度上取決于師資與教研。優(yōu)佳加教研團(tuán)隊(duì)由一群權(quán)威的兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)、兒童語(yǔ)言學(xué)、感統(tǒng)訓(xùn)練等方面專家組成。除了教研團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，還需要一批專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師參與一線實(shí)踐。優(yōu)佳加每位訓(xùn)練師上崗前均經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)和考核，專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，訓(xùn)練技能扎實(shí)。

        ·服務(wù)貼心

        感統(tǒng)訓(xùn)練效果離不開家庭配合，優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心與每個(gè)家庭保持高頻聯(lián)系，在雙方協(xié)同配合下，讓孩子訓(xùn)練效果更加明顯。感統(tǒng)訓(xùn)練老師除了日常和家長(zhǎng)溝通外，每周還會(huì)通過(guò)互聯(lián)系統(tǒng)，向家長(zhǎng)反饋孩子課堂表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)只需通過(guò)手機(jī)就關(guān)注孩子能力變化。優(yōu)佳加還會(huì)以月、季度周期為家長(zhǎng)分享家庭訓(xùn)練方法，鞏固訓(xùn)練效果。

        家長(zhǎng)想了解武漢比較好的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅可以線上搜索了解，還需要實(shí)地走訪。比如帶孩子去到機(jī)構(gòu)了解課程、師資、硬件條件等因素，就能判斷機(jī)構(gòu)情況。