兒童感覺統合綜合門戶
武漢優佳加感統訓練機構 以下相關內容均轉自該機構官網及官方微信公眾號
湖北優佳加文化發展有限公司（簡稱：優佳加智能教育）是由國內兒童感統訓練、兒童心理學、兒童語言學等領域數位專業人士集合多年的教研成果，根據中國兒童身心發展特點打造的，適合13歲以下兒童全面智能培養的系統工程。
截止目前，武漢優佳加智能教育已發展9家直營校區，擁有近100多名專業感統訓練師，以及5000平米功能分區的專業感統訓練場地。已幫助超過15000名湖北（武漢）及周邊省市的兒童提供過專業的感統測評、語言能力測評、專注力測評及其分析解讀，為多達數千兒童提供過系統的課程教學，并取得了99%的訓練顯效率，97%的家長好評率！
因教學效果顯著，武漢優佳加陸續獲得了行業內外各界的廣泛認同：
2016年 榮獲ICS國際感統協會的官方認證，成為其合作伙伴
2017年 武漢本地著名網絡媒體得意生活網對優佳加進行探訪并大力報道
2017年 榮獲中國感統教育十大品牌
2018年 中國教育學會“十二五”科研規劃課題《個性化教育促進兒童腦發展的研究》成果實踐基地
2018年 與江漢大學文理學院達成合作，在該校成立華中首個感統實訓基地
2019年 多位老師受聘出任江漢大學文理學院感統專業指定課程講師
2019年 榮獲著名上市教育平臺網站-教育寶官方頒發的年度口碑極贊獎
2018-2019年 受本地教育局邀請在新洲、白沙洲等10多個幼兒園和小學舉辦了20多場規模數百人的大型公益講座
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德：樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，建立良好思想道德品質
智：掌握系統文化知識；提升自我學習技能；全面開發兒童智能
體：提升兒童體能，改善兒童體質；提高抵抗力、健全體技能、加強意志力
八部：生理、認知、思維、心理、性格、習慣、人際、品德
生理：專注能力、反應能力、生活自理、協調張力、平衡定位、精確感知等
認知：事物認知、邏輯認知、理解能力、觀察能力、記憶能力、想象能力等
思維：發現問題、分析問題、解決問題、獨立思考、思維導圖、聯想發散等
心理：情商管理、情緒調節、情緒控制、適應能力、抗挫能力、堅強意志等
性格：快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、獨立自主、創造精神等
習慣：遵守規則、自覺自律、嚴格認真、一絲不茍、獨立自主、精益求精等
人際：互相尊重、真誠待人、主動積極、從容大方、遵守規則、善于溝通等
品德：樂于助人、懂得感恩、品行端正、熱情真誠、勇于承擔、堅持不懈等
三、優佳加智能教育感覺統合“三維八部智能訓練法”的意義：
兒童的生命發展具有一定的秩序和規律的。良好的教育是建立在懂得兒童生理發展需求、尊重兒童智能發展規律、引導兒童身心健康發展的基礎上進行的個性化感統訓練。
1、感覺統合訓練是一切學習能力的基礎感覺訓練一直是兒童身心發展最基礎的需要，任何兒童都必須經由感覺學習，大腦才能有效的發展出完整的思考能力，產生自動自發的學習動力。然而，大腦有140億個神經細胞，分為100多萬個感覺區，52個功能區，因此感覺學習的過程復雜而細膩。感官在輸入信息時，大腦神經細胞的接觸要求靈敏和準確，所有的感覺區對同時輸入的許多感覺信息的協調和整合也必須完整，即形成感覺統合能力，從而促進兒童學習能力的成熟發展。因此兒童不僅需要感覺學習，更需要感覺統合學習。
2、感覺統合能力不足會造成很嚴重結果，必須及時給予引導矯治感覺統合不足造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等，一直困擾著老師和家長。感覺統合失常的罪魁禍首，是都市化生活和小家庭制度。最新研究調查中國大中城市孩子感統失調率達到80%其中30%為重度感統失調。優佳加的感覺統合三維八部智能訓練法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績現象的煩惱。
3、感覺學習提升兒童認知水平和思維能力通過優佳加系統的感覺統合智能訓練，兒童與環境展開雙向互動，有助于兒童認識事物的形狀、顏色和聲音；認識自身的內部信息；認識身體與環境之間的關系；協助兒童的神經系統自然功能的發展。同時對信息的循環接受-處理-反饋，鍛煉了兒童邏輯思維和聯想發散的能力。
4、抓住兒童成長關鍵期，培養成長必須的關鍵能力結合兒童成長的關鍵期及兒童生長發展規律進行有效訓練，對不同階段的兒童所具備的綜合能力進行培養儲備優化，使其能力能夠快速提升。
5、培養兒童情緒管理能力創造不同的情景讓兒童來加強對情緒的感知和體驗；同時從小建立兒童對情緒的認知、表達和反饋，注重安全感的建立；有計劃的培養兒童親子分離、陌生環境應對、陌生情緒的認知和表達，逐步加強對情緒的了解、管理；同時優佳加會給予兒童正確的心理暗示、培養兒童意志力，最終增強其情緒管理能力。
6、培養兒童健康的心理發展和優良的性格養成當兒童能夠獨立的完成有組織的、有規則的活動時，自尊心和成就感就得到滿足。同時又能獲得更多的賞識和鼓勵，自信心的建立和發展便能順利達成。
7、培養人際關系，提升環境適應能力協助孩子創建各種場景、身份、任務、游戲環節等，提升兒童語言表達和語言交流的能力、協同合作的能力，主動承擔和組織策劃的能力，可培養其合群開朗主動的個性，人際交往得到良好的發展，切實提高兒童日后的環境適應能力。
8、塑造兒童的道德品質建設教師運用故事情節、傳授、體驗、互動、問答、仿說等形式用積極正向的語言模式進行教學，幫助兒童樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，建立良好思想道德品質。
四、優佳加智能教育感覺統合“三維八部智能訓練法”特點：
測評個性：課前一對一的感統教具評估、腦象圖能力評估，全方位科學化來認識每一個兒童，結合兒童的特定給予其相匹配的訓練方案和家庭教育方法指導。課程特色：將感覺統合原單一的生理功能訓練已經延伸至“全方位、系統化、成長性”的感覺統合綜合性訓練工程，高度滿足0~13歲兒童生理身體、智能和品德的發展需求。
教學精湛：每半年優化一次教學設備配置；對教學區域精準功能劃分，并且不斷補充新的教具和訓練方法來完善課程。所有老師必須持專業證書且通過過優佳加“師資培訓體系”獲得結業后上崗。
服務全面：從兒童成長檔案、到家長專屬服務、然后共同建立家校同盟關系；同時對長期合作的家長不僅有積分豪禮相送，還有機會成為項目的合伙人，共享行業收益。
口碑優佳：家長滿意度和好評率高達97%以上；眾多學員家長是經武漢市兒童醫院、湖北省婦幼等權威醫療機構推薦后慕名而來。
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