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        感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童在智力上大部分沒(méi)有缺陷，經(jīng)過(guò)相關(guān)檢查，甚至智力水平還常常處于平均水準(zhǔn)之上。但是這些兒童在學(xué)習(xí)和行動(dòng)上經(jīng)常會(huì)有困難，其中1/4的患兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的缺失而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上嚴(yán)重落后于同齡兒童，而被誤以為是智力上的發(fā)展不足。其實(shí)，兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)也會(huì)在一些言行舉止的細(xì)節(jié)處表現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)可以通過(guò)細(xì)心觀察自己的孩子來(lái)進(jìn)行判斷。

        想知道孩子是否存在感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，可以從以下幾方面判斷：

        無(wú)法確定慣用手

        生活中大部分人都是右利手，也有少部分是左利手。一般孩子在3歲左右時(shí)會(huì)發(fā)展出優(yōu)勢(shì)的慣用手，進(jìn)而用這只手來(lái)完成諸如拿筷子和湯匙、用筆和剪刀、投球或?qū)⑼婢哌f給別人等一系列動(dòng)作。如果左右手混亂使用，則會(huì)影響孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。左利手的孩子通常右腦更為發(fā)達(dá)，左腦成長(zhǎng)趨緩，但應(yīng)該順其自然，而不應(yīng)該強(qiáng)制其改變。因?yàn)閺?qiáng)制性的改變
容易引起混亂，從而影響孩子的感覺統(tǒng)合能力。

        吃飯時(shí)，飯粒撒得到處都是

        因?yàn)楦杏X統(tǒng)合失調(diào)，這些孩子唇部及其周圍的肌肉張力不強(qiáng)，不能很好地完成咀嚼動(dòng)作，所以在吃飯時(shí)經(jīng)常把飯粒撒得到處都是。同時(shí)，這些孩子在吹泡泡糖時(shí)也會(huì)感到很吃力。另外，將食物送入口中還需要兒童手和嘴互相配合完成一系列的動(dòng)作，所以手拿筷子或湯匙動(dòng)作不協(xié)調(diào)也會(huì)導(dǎo)致撒飯粒的現(xiàn)象。此外，這些孩子舌頭的協(xié)調(diào)性也不好，所以在發(fā)音時(shí)比較僵硬，時(shí)常遇到困難。

        無(wú)法掌握倒水的技巧

        感覺統(tǒng)合不良的孩子在進(jìn)行倒水的動(dòng)作時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到困難。例如，將水壺中的水倒入杯子中時(shí)，兒童需要判斷兩個(gè)物體之間的空間關(guān)系。做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，不僅要用眼睛觀察水壺壺口和杯子口之間的相對(duì)位置，還要掌握好水壺在倒水過(guò)程中重量的改變。所以不僅手眼要協(xié)調(diào)，還要控制好肌肉的收縮。雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但對(duì)于感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子來(lái)說(shuō)難度卻相當(dāng)大。

        剪指甲時(shí)容易緊張

        很多孩子小時(shí)候都過(guò)厭甚至是害怕剪指甲，但是大多效人都會(huì)學(xué)著去忍耐、去適應(yīng)。然而仍會(huì)有一些孩子一直害怕甚至發(fā)生異常狀況，這就是我們常說(shuō)的觸覺防御過(guò)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。同時(shí)這些孩子還可能特別討厭剪頭發(fā)、洗頭發(fā)、洗臉、洗澡等，這些都是觸覺學(xué)習(xí)不足所引起的。

        無(wú)法對(duì)東西進(jìn)行正常排序

        因?yàn)橐曈X空間判斷能力有所缺失，感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子在排列東西，如整理桌椅時(shí)常常會(huì)遇到困難，將方向弄錯(cuò)。鞋子穿錯(cuò)左右腳，玩具無(wú)法回歸原位，扣扣子有困難等都是常見現(xiàn)象。

        聽寫測(cè)試有困難

        感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子在進(jìn)行聽寫練習(xí)時(shí)經(jīng)常遇到困難，漏字、漏段或是不能像同齡孩子一樣跟上速度，這都是因?yàn)樗麄儗?duì)于聽到的聲音信息無(wú)法進(jìn)行實(shí)時(shí)了解，故而反應(yīng)較為遲鈍和異常。

        走路不協(xié)調(diào)

        因?yàn)楣逃衅胶饽芰蚯巴テ胶獍l(fā)展不全，感覺統(tǒng)合不佳的孩子在走路時(shí)也不協(xié)調(diào)，具體表現(xiàn)為平常總是愛一蹦一跳的，害怕站在高臺(tái)上，上下樓梯也時(shí)常遇到困難。這些孩子一般只能在平坦的路面上行走，而不敢走田間小路，泥濘不平的地面會(huì)讓他們不知所措。如果路上遇到障礙物，他們也不能順利跳過(guò)或跨越。走在傾斜的路面或校陡的城面上時(shí)，感覺統(tǒng)合不準(zhǔn)的孩子也顯得笨手笨腳。這些都是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力不足所導(dǎo)致的。

        以上就是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，如果家長(zhǎng)們還是無(wú)法判斷的話，建議您可以帶上您的孩子去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做一下感統(tǒng)測(cè)評(píng)。