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        很多人會(huì)認(rèn)為“孩子感統(tǒng)失調(diào)長大就好了”，甚至有些不了解感覺統(tǒng)合的家長，會(huì)把感統(tǒng)失調(diào)當(dāng)做“奇怪的病”。

        實(shí)際上，感統(tǒng)失調(diào)是我們每個(gè)人都會(huì)存在的一種行為障礙。比如前庭覺失調(diào)的人會(huì)暈車、分不清方向，觸覺失調(diào)的人會(huì)討厭嘈雜環(huán)境，喜歡一個(gè)人獨(dú)處等。

        對(duì)于孩子來說，由于他自身的控制能力和自我認(rèn)知不夠完善，感統(tǒng)失調(diào)很容易對(duì)他的生活產(chǎn)生負(fù)面的影響。最典型的就是，孩子由于感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致注意力不集中、小動(dòng)作多、東張西望、交頭接耳等行為。

        老師和家長誤會(huì)孩子是故意調(diào)皮搗亂，從而給孩子貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，影響孩子自信心的建立。

        01感統(tǒng)失調(diào)不干預(yù)，會(huì)有什么后果？

        如果孩子感統(tǒng)失調(diào)程度比較輕，同時(shí)家長具備科學(xué)的教育方式，懂得如何幫助孩子全面發(fā)展，那孩子的綜合能力自然會(huì)有所改善。

        但是如果孩子感統(tǒng)失調(diào)程度較深，父母又不知道如何引導(dǎo)，那孩子未來的學(xué)習(xí)、工作甚至家庭生活都會(huì)受影響。

        這是因?yàn)椋杏X統(tǒng)合能力是我們學(xué)習(xí)其他一切事物、完成一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。這就像一個(gè)金字塔一樣，如果感統(tǒng)能力這個(gè)地基沒有搭建好，那孩子的自我評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等能力，都會(huì)受影響。

        如果在孩子發(fā)展感覺系統(tǒng)的關(guān)鍵階段，家長沒有及時(shí)給到足夠的感覺輸入，孩子的大腦就缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的處理，相應(yīng)的大腦神經(jīng)就缺乏鏈接。于是就會(huì)出現(xiàn)“心里想的跟身體做的不一致”的失調(diào)表現(xiàn)了。

        02感覺通路不暢身體無法下達(dá)準(zhǔn)確指令

        由于早期身體感覺經(jīng)驗(yàn)不足，孩子大腦內(nèi)的相關(guān)神經(jīng)通路不暢，這就導(dǎo)致身體各部位接收到的感覺刺激無法傳輸?shù)酱竽X。

        所以孩子的大腦也就沒有辦法對(duì)身體下達(dá)準(zhǔn)確有針對(duì)性的指令和動(dòng)作。這樣的孩子可能肢體動(dòng)作上會(huì)存在不協(xié)調(diào)，總是顯得笨手笨腳。

        比如學(xué)不會(huì)做操、不會(huì)跳繩或者容易摔跤等，這就會(huì)嚴(yán)重影響孩子自信的建立，由于“怕被嘲笑”而影響與同齡人之間的交往。

        03感統(tǒng)失調(diào)伴隨孩子的一生

        ·學(xué)齡前（0-7歲）

        喜歡吮吸手指、咬指甲、咬被角
        轉(zhuǎn)很久不會(huì)頭暈或一轉(zhuǎn)就暈
        平衡感差，走路東倒西歪、常碰撞
        一句話要多聽?zhēng)妆椴爬斫?br />        語言發(fā)育遲緩、發(fā)音咬字不清
        膽小、怕生、愛哭、內(nèi)向
        討厭洗頭洗臉、怕摸濕黏物品
        常踮腳尖走路、怕被舉高

        ·學(xué)齡期（7-12歲）

        左右不分、易寫錯(cuò)別字
        手腳笨拙、坐姿不端正
        閱讀抄寫跳字漏行
        易受干擾而注意力不集中
        粗心大意、丟三落四
        空間理解能力弱、計(jì)算易出錯(cuò)
        聽覺反應(yīng)慢、詞匯記憶差

        作為家長，一定要科學(xué)客觀地面對(duì)孩子成長過程中出現(xiàn)的各種表現(xiàn)，通過感統(tǒng)測(cè)評(píng)及時(shí)了解孩子能力發(fā)展情況，盡早幫助孩子全面發(fā)展。

        在孩子12歲之前，只要進(jìn)行專業(yè)的、有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，并和感統(tǒng)教師做好密切的溝通，家長在家里和孩子做好家庭指導(dǎo)方案，是可以有效改善孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)情況的。

        所以家長一定要抓住機(jī)會(huì)，給孩子打好人生這場(chǎng)馬拉松的能力基礎(chǔ)吧！