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        在感統(tǒng)訓(xùn)練中，觸覺(jué)是基本，前庭是核心，本體是后天。前庭是整個(gè)感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)作的核心，也是大腦的門衛(wèi)。其功能強(qiáng)大，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)引發(fā)多種兒童行為障礙。

        作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)通過(guò)觀察孩子的日常行為表現(xiàn)，辨別孩子是否存在前庭功能失常，以便及時(shí)采取訓(xùn)練措施進(jìn)行改善！

        今天，老岳就給各位家長(zhǎng)分享，機(jī)構(gòu)在測(cè)評(píng)兒童前庭系統(tǒng)時(shí)最常關(guān)注的九個(gè)方面。當(dāng)然，也可以作為家長(zhǎng)在家對(duì)兒童前庭系統(tǒng)自測(cè)的方法。

        依據(jù)前庭器官的特點(diǎn)和前庭系統(tǒng)掌管的功能，下面九種表現(xiàn)，可以大致幫助家長(zhǎng)評(píng)估孩子的前庭系統(tǒng)發(fā)育情況。(以下測(cè)評(píng)，適用于3-10歲兒童)

        ·兒童是否特別容易暈車；
        ·兒童是否特別喜歡奔跑等具有速度感的游戲；
        ·兒童不敢或者恐懼蕩秋千，滑滑梯；
        ·兒童是否有不知道危險(xiǎn)，常常從高處向下跳；
        ·兒童是否特別容易撞到人或者物體；
        ·兒童是否有不經(jīng)意的在搖晃身體，或者無(wú)故走動(dòng)；
        ·兒童是否有不聽(tīng)從老師或者家長(zhǎng)指令，尤其到了新環(huán)境，有異常興奮的表現(xiàn)；
        ·兒童是否有原地轉(zhuǎn)圈或者喜歡旋轉(zhuǎn)類的游戲活動(dòng)做；

        ·兒童很難安靜坐住，或者很難按標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)維持坐姿站姿等動(dòng)作；

        如果孩子只有3條及以下表現(xiàn)，那么家長(zhǎng)可以放寬心，孩子的前庭系統(tǒng)發(fā)育良好。在日常生活中，多帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)玩耍，避免前庭失調(diào)的發(fā)生。

        反之，如果孩子存在4條及以上表現(xiàn)，老岳建議你給孩子做一次系統(tǒng)的前庭評(píng)估，進(jìn)一步做針對(duì)性訓(xùn)練。

        前庭系統(tǒng)掌管的5大功能，在觸覺(jué)系統(tǒng)為我們鋪設(shè)好神經(jīng)通路之后，我們大部分的腦功能都需要依靠前庭覺(jué)的刺激來(lái)進(jìn)一步分化和成熟。也就是說(shuō)，前庭覺(jué)功能的成熟與否，直接關(guān)乎到大腦功能的成熟與否。

        如果前庭功能失調(diào)，那么兒童的注意力、學(xué)習(xí)力、身體平衡以及空間感和方向感都會(huì)受到影響！

        ★ 功能一：信息過(guò)濾，門檻作用

        除了嗅覺(jué)之外，進(jìn)入大腦的其它感覺(jué)信息都要經(jīng)過(guò)前庭系統(tǒng)的過(guò)濾和篩選，把一些不重要的信息過(guò)濾掉，給大腦減輕負(fù)擔(dān)，這樣才能保證兒童專心做事不分心。

        ★ 功能二：調(diào)節(jié)眼球運(yùn)動(dòng)

        視覺(jué)可以穩(wěn)定地環(huán)顧四周、判斷空間環(huán)境，以及閱讀書寫，都依賴于前庭系統(tǒng)。眼球運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，由前庭系統(tǒng)調(diào)節(jié)，直接接收來(lái)自半規(guī)管的刺激。因此，前庭功能失調(diào)，兒童可能會(huì)出現(xiàn)眼神不對(duì)視、目光呆滯、讀書錯(cuò)行漏字、偏旁部首寫反、眼睛經(jīng)常左顧右盼，穩(wěn)定性很差等表現(xiàn)。

        ★ 功能三：控制身體的姿勢(shì)，維持平衡

        良好的前庭系統(tǒng)，可以發(fā)展出維持肌肉的張力和良好的核心肌肉群，這樣可以保證坐姿，站姿。另外，前庭系統(tǒng)還會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注頭部的角度、位置和速度的變化，以隨時(shí)保證身體平衡。有些孩子坐一會(huì)就喊累，姿勢(shì)發(fā)生變化，或者走路不平穩(wěn)，都與前庭系統(tǒng)發(fā)展不良有關(guān)。

        ★ 功能四：掌管方向感和空間感

        前庭系統(tǒng)的半規(guī)管感受器在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，一側(cè)是激活一側(cè)是抑制，這個(gè)功能可以讓我們準(zhǔn)確辨識(shí)左右方向。同時(shí)，耳石器官又告訴我們上下的關(guān)系，所以前庭系統(tǒng)幫助我們建立了空間的錨定點(diǎn)，辨識(shí)了方向。

        在測(cè)評(píng)中經(jīng)常見(jiàn)到一些孩子，進(jìn)入較大的空間內(nèi)就開(kāi)始瘋跑，無(wú)法安靜，這可能是前庭空間失調(diào)，無(wú)法建立錨定點(diǎn)導(dǎo)致的。

        ★功能五：協(xié)調(diào)雙側(cè)統(tǒng)合

        雙側(cè)統(tǒng)合，就是指身體的兩側(cè)配合和協(xié)調(diào)情況。我們的身體分為上半身、下半身，還有左側(cè)和右側(cè)。要想高效利用身體，就必須分清這些位置。然而上下左右這些概念和辨識(shí)，是來(lái)自于前庭系統(tǒng)。

        舉個(gè)例子，在用剪刀剪紙的時(shí)候，一手拿剪刀一手拿紙，首先要確立哪只手是主手，哪只手是輔助手，同時(shí)還要協(xié)調(diào)好左右手的節(jié)律、動(dòng)作幅度、力度大小等，否則就無(wú)法完成。

        要想?yún)f(xié)調(diào)好身體兩側(cè)，我們就要區(qū)分好哪一側(cè)是同側(cè)，哪一側(cè)是對(duì)側(cè)，同時(shí)要找好中線位置。這些功能的辨識(shí)，都離不開(kāi)前庭系統(tǒng)的支持。

        綜上可見(jiàn)，前庭的重要性不言而喻，因此在發(fā)現(xiàn)孩子前庭失調(diào)后，相關(guān)訓(xùn)練就一定刻不容緩。這里，老岳推薦三種最常用的前庭訓(xùn)練方法——角度變化法、線性運(yùn)動(dòng)法以及距離地面的游戲。

        當(dāng)然，前庭感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法都要因人而異，兒童的年齡不同、前庭失調(diào)的程度不同，訓(xùn)練數(shù)量和方式也要靈活調(diào)整。建議家長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)測(cè)評(píng)后，根據(jù)前庭訓(xùn)練方案來(lái)做，效果才會(huì)事半功倍！