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人的各種感覺系統，并不是單獨發揮作用的，必須被統合起來才能使人完整地認識外界。當大腦不能將來自身體各部分的感覺信息進行充分的加工和整理，從而不能組織機體各方面的活動，就可能導致感統失調。兒童感統失調的表現可分為五個方面：

前庭功能失調：這時候，孩子會表現的非常好動，在學校時學習能力差、上課注意力不集中、愛做小動作、缺乏自信心、有些孩子甚至還會出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等。 　
本體統合失調：孩子遇到事情的時候會極度缺乏自信心，而且平衡能力差，運動時笨拙，如不會跳繩，跑步時動作不協調不準確，常常撞到東西或跌倒，很累；呼吸和語言的協調也差，唱歌時常常發音不準，在與人交談、上課發言時甚至會口吃等。

觸覺統合失調：通常表現為緊張、孤僻、不合群、偏食或者暴飲暴食，而且到了陌生環境的時候也會比較害怕，喜歡咬指甲、哭等。

視覺統合失調：孩子能夠長時間地看動畫片，但是卻無法流利地進行閱讀，寫字時偏旁部首容易顛倒，甚至不認識字。

聽覺統合失調：表現為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。 　
家長可以根據孩子的日常生活和學習表現來對照，如果孩子的表現與上面的表現重合度較高，或某些表現十分突出，那就需要引起警覺，最好能帶孩子去專業的感統訓練機構做感統測評進行確認，早發現早干預。

如果只是輕微感統失調的兒童，同時家長有充足的時間，也可以自己學一些感統訓練理論和實操知識，購買一些感統教具，在家里給孩子做一些針對性的訓練。