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        家長(zhǎng)有時(shí)候總是很煩惱，孩子不愛(ài)聽(tīng)自己的話(huà)，讓他干什么跟沒(méi)聽(tīng)到一樣；拒絕合群，社交關(guān)系處理不好；身體協(xié)調(diào)性差、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，于是不免開(kāi)始懷疑難道是自己的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題，其實(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)上述表現(xiàn)的時(shí)候，很可能是孩子已經(jīng)存在感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題了，下面感統(tǒng)100小編就來(lái)帶大家了解下究竟兒童感統(tǒng)失調(diào)有什么表現(xiàn)？

        1、環(huán)境適應(yīng)能力差

        對(duì)于存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，他們往往有自己的舒適圈，害怕接受新鮮事物。比如對(duì)上學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥心理、不愛(ài)結(jié)交新朋友、不喜歡周?chē)吧沫h(huán)境，總是以逃避、抗拒的方式來(lái)處理這種情況。

        2、身體協(xié)調(diào)性差

        感統(tǒng)失調(diào)的兒童大腦和身體在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了輕微障礙，導(dǎo)致大腦無(wú)法對(duì)身體外的知覺(jué)做出正確反應(yīng)，所以常常會(huì)表現(xiàn)為一種運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的障礙，除了大運(yùn)動(dòng)以外、孩子也無(wú)法完成穿衣、扣扣子、系鞋帶等一些需要用到手部精細(xì)動(dòng)作的日常行為。

        3、語(yǔ)言表達(dá)能力差

        同齡的孩子都已經(jīng)會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，孩子卻還只會(huì)咿咿呀呀，說(shuō)不出個(gè)完整的句子，家長(zhǎng)就需要注意了，這很可能是前庭覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)，前庭幾乎囊括了所有和語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的器官，所以前庭功能不良，語(yǔ)言能力必然遭到影響。

        如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)將會(huì)伴隨孩子的一生，所以家長(zhǎng)一定要注意，留心孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的這些小細(xì)節(jié)，愿每個(gè)寶寶都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。