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        感統(tǒng)失調(diào)并不是一種疾病，而是兒童大腦在發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的一種輕微障礙，因?yàn)楹⒆拥拇竽X和身體各部分之間協(xié)調(diào)性出現(xiàn)了問(wèn)題，從而導(dǎo)致很多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)，然而感統(tǒng)失調(diào)也有輕度和重度之分，兒童重度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)已經(jīng)嚴(yán)重影響到了孩子日常的學(xué)習(xí)和生活。由于感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)自愈，所以只能通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練才能得到有效提升，那么當(dāng)孩子出現(xiàn)重度感統(tǒng)失調(diào)怎么訓(xùn)練呢?

        重度感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

        對(duì)于重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子想要完全改善感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，要比輕度感統(tǒng)失調(diào)孩子難的多，不僅需要更多高強(qiáng)度的針對(duì)性感統(tǒng)訓(xùn)練刺激，同時(shí)訓(xùn)練周期也會(huì)更長(zhǎng)。所以單純僅靠線上課程和家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方法作用已經(jīng)不大了，必須通過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為孩子制定系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練方案。

        專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在進(jìn)行訓(xùn)練之前都會(huì)對(duì)孩子的感統(tǒng)能力做細(xì)致評(píng)估，然后根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)科學(xué)規(guī)劃課程，從而保證能夠促進(jìn)孩子感統(tǒng)能力的全面提升。

        如何判斷孩子是否重度感統(tǒng)失調(diào)

        其實(shí)家長(zhǎng)不用在網(wǎng)上看到了有關(guān)重度感統(tǒng)失調(diào)的內(nèi)容，就對(duì)號(hào)入座，懷疑孩子是不是存在感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。畢竟感統(tǒng)失調(diào)并不是什么個(gè)別現(xiàn)象，大部分的孩子都或多或少存在一些不同程度感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，所以要想知道孩子是不是重度感統(tǒng)失調(diào)，最好去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或者專科兒童醫(yī)院為孩子做一個(gè)詳細(xì)的測(cè)評(píng)，這樣才能準(zhǔn)確了解孩子感統(tǒng)能力的發(fā)展情況。

        當(dāng)確定孩子確定存在重度感統(tǒng)失調(diào)，需要及時(shí)采取措施，通過(guò)堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練，來(lái)有效改善孩子感統(tǒng)失調(diào)。但由于感統(tǒng)失調(diào)程度較深，并不是短時(shí)間內(nèi)可以看到效果的，所以一定要有足夠的耐心配合感統(tǒng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。以上就是“重度感統(tǒng)失調(diào)怎么訓(xùn)練”的全部回答，想了解更多關(guān)于常見(jiàn)的感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，也可以瀏覽往期文章。