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        相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合的概念已經(jīng)很熟悉了，市面上各種琳瑯滿目的感統(tǒng)訓(xùn)練課程讓人挑花了眼，但是也有一部分家長(zhǎng)對(duì)于感統(tǒng)訓(xùn)練的效果存在疑慮，糾結(jié)要不要給孩子報(bào)一個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練班，下面小編就來(lái)帶大家了解下去感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎？

        1. 提升兒童學(xué)習(xí)能力，改善厭學(xué)情緒

        注意力不集中、上課喜歡東張西望、寫字歪歪扭扭、聽不進(jìn)去老師說(shuō)的話等等，這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力發(fā)育和其它正常的孩子并沒(méi)有什么區(qū)別，但是因?yàn)樯眢w和大腦之間的協(xié)調(diào)性障礙，會(huì)導(dǎo)致孩子很多的優(yōu)秀方面表現(xiàn)不出來(lái)。只有去感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練后，孩子的情緒穩(wěn)定性、專注力、手眼協(xié)調(diào)性等等才會(huì)明顯改善，從而幫助學(xué)習(xí)困難的孩子提升學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)習(xí)的熱情。

        2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

        對(duì)于那些動(dòng)作協(xié)調(diào)性差、笨手笨腳、常無(wú)緣無(wú)故撞到東西或者跌倒、害怕運(yùn)動(dòng)的孩子，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)會(huì)采用系統(tǒng)的能力提升訓(xùn)練來(lái)幫助孩子改善。針對(duì)不同部位的鍛煉選擇相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器材，有效改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、肢體的靈活性、肌肉力量的自我控制力，使得孩子在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中的速度和穩(wěn)定性都得到提高。

        3、提高人際交往能力

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子常常伴有說(shuō)話晚、語(yǔ)言表達(dá)有困難甚至障礙等表現(xiàn)，嚴(yán)重影響孩子的人際交往能力，孩子很難開口與其它同齡人正常相處，導(dǎo)致出現(xiàn)孤僻、敏感等性格。為了讓孩子盡快融入社交，需要去感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做語(yǔ)言能力訓(xùn)練，從而有計(jì)劃的提升孩子的語(yǔ)言能力。

        以上就是“去感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做感統(tǒng)訓(xùn)練有用嗎”的全部回答。去感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做感統(tǒng)訓(xùn)練，對(duì)于改善孩子感統(tǒng)失調(diào)是非常有作用的。由于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境已和我們之前產(chǎn)生了很大的變化——電子產(chǎn)品增多、孩子的生活空間縮小、家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)等等。這些問(wèn)題的產(chǎn)生都會(huì)導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來(lái)越多，如果家長(zhǎng)不及時(shí)注意到感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性，以至于孩子錯(cuò)過(guò)了感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)間，感統(tǒng)失調(diào)的影響將伴隨孩子的一生。