注意力不集中、平衡能力差、粘人、磨蹭……這是寶寶的感覺統(tǒng)合出了問題，如何預(yù)防寶寶感統(tǒng)失調(diào)呢?小編為您提供了一些感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲，爸爸媽媽可以帶著孩子以做游戲的方式來訓(xùn)練，寓教于樂！
/01 投球/ 游戲目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)觀察和探索目標(biāo)。
游戲準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、臉盆或紙簍一個(gè)。
游戲內(nèi)容：在孩子面前將舊報(bào)紙揉搓成團(tuán)狀，吸引孩子的注意力(如果孩子已經(jīng)有一定的動(dòng)手能力，可以請(qǐng)孩子一起參與揉搓報(bào)紙)。讓報(bào)紙球在地上滾動(dòng)，激發(fā)孩子游戲的興趣。與孩子一起玩丟球、滾球、追球、撿球的游戲。成人示范將紙團(tuán)投入筐內(nèi)，然后引導(dǎo)孩子玩“投球”。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。根據(jù)孩子投球的情況，隨時(shí)調(diào)整距離和筐或盆的大小。
/02 奇妙的錄音/ 游戲目的：感受錄音的奇妙，傾聽自己的聲音，能重復(fù)成人所說的詞或句子，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育。
游戲內(nèi)容：成人先說幾句簡(jiǎn)單的話，并用錄音機(jī)或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發(fā)孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機(jī)(錄音筆)，它會(huì)學(xué)我們說話”。然后讓孩子對(duì)著錄音機(jī)(錄音筆)說一句話，把孩子講的話放出來給孩子聽，觀察孩子的表情和反應(yīng)。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。為了增加游戲的趣味性，還可以讓孩子來假裝錄音機(jī)，當(dāng)成人說一句簡(jiǎn)單的話后，孩子就要學(xué)者重復(fù)一遍。
/03 雙人兩腳走/ 游戲目的：鍛煉孩子手臂力量、平衡能力。
游戲準(zhǔn)備：地板(或場(chǎng)地)上畫好圓圈、曲線、或長(zhǎng)方形等、小障礙物若干。
游戲活動(dòng)：讓孩子騎在成人脖子上，握緊孩子的雙手，或快或慢、或走或跳，自幼繞行與小障礙物之間。成人從背后用雙手扶住孩子腋下，讓孩子的雙腳站在成人的雙腳上，和孩子一起邊念口令“一二一、一二一、”，一邊沿著畫好的圖形走。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退，速度可快可慢，但要注意孩子的安全。
/04 鉆洞洞/ 游戲目的：練習(xí)手膝著地爬行，設(shè)定方向爬行。加強(qiáng)爬行的靈活性。
游戲準(zhǔn)備：孩子喜歡的玩具若干。
游戲活動(dòng)：在房間的某處放一件孩子喜歡的玩具，引起孩子先注意。一個(gè)成人手腳著地彎下身子做“山洞”，引導(dǎo)孩子鉆過山洞去拿自己喜歡的玩具。孩子拿到玩具后，讓孩子玩一會(huì)玩具以鼓勵(lì)。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇適當(dāng)?shù)膮^(qū)域或空間，讓孩子有開闊、安全的爬行范圍。
/05 搬運(yùn)工/ 游戲目的：練習(xí)下蹲撿物，學(xué)習(xí)聽指示做動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：玩具若干，裝玩具的容器一個(gè)。
游戲活動(dòng)：將玩具攤放在平面上，成人走開一定距離。請(qǐng)孩子拿一樣玩具走到成人處交給成人(如果孩子已經(jīng)具備對(duì)玩具的認(rèn)知，成人可以指定孩子拿取某一樣玩具)。孩子完成“任務(wù)”時(shí)，成人要給與表?yè)P(yáng)。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時(shí)，成人要及時(shí)給與幫助，以免孩子發(fā)生危險(xiǎn)。
/06 小飛機(jī)/ 游戲目的：強(qiáng)化孩子的前庭固有感覺，對(duì)平衡能力及本體感幫助很大。
游戲活動(dòng)：成人一人抓住孩子的腳、一人抓住孩子的手，抬起后進(jìn)行左右和上下的搖擺或晃動(dòng)。孩子可以采取仰臥或俯臥的姿勢(shì)。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。也可以改成成人各握孩子的同側(cè)手和腳，進(jìn)行前后、左右、上下的搖動(dòng)。同時(shí)，注意孩子肌肉緊張的情況，不宜太勉強(qiáng)進(jìn)行，如果孩子感到不適，應(yīng)立即停止。另外搖擺或晃動(dòng)的幅度不宜太大。
/07 抓泡泡/ 游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，觀察力，追逐能力。
游戲準(zhǔn)備：泡泡瓶一個(gè)。
游戲活動(dòng)：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。鼓勵(lì)孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇安全的玩耍區(qū)域，以防孩子追逐時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。
/08 拔蘿卜/ 游戲目的：用身體運(yùn)動(dòng)感受節(jié)奏，體驗(yàn)親子游戲的快樂。
游戲活動(dòng)：讓孩子當(dāng)蘿卜。寶寶躺在床上，爸爸拎其腿或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏地說“嘿呦嘿呦，拔蘿卜!嘿呦嘿呦，拔蘿卜!”讓孩子合著節(jié)拍反復(fù)彎曲膝蓋、伸直膝蓋。當(dāng)說到：“拔出來啰!”時(shí)，就拉直孩子的腿。然后媽媽從頭到腳咯吱或輕撫孩子，模仿洗“蘿卜”的樣子，最后媽媽親親孩子，假裝要吃“蘿卜”。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩這種模擬游戲時(shí)，孩子的興趣會(huì)很高，成人可以經(jīng)常和孩子玩這種游戲，游戲內(nèi)容可以延伸為“包餃子、摘蘋果、滾皮球”等等。
/09 裝東西/ 游戲目的：練習(xí)用手指捏取物品，并放入容器中，學(xué)習(xí)擰蓋和搖晃，感受不同音色的區(qū)別。
游戲準(zhǔn)備：帶蓋的大小、形狀、材質(zhì)不同的空瓶、空鐵盒、塑料容器若干(容器應(yīng)較輕較小，以便孩子能夠抓住)。材質(zhì)不同的大小珠子若干(珠子可以先用盤子盛放)。
游戲活動(dòng)：1、成人拿出珠子和瓶子，用夸張的動(dòng)作將珠子放入瓶中，邊放邊說：“這是珠子，把珠子放進(jìn)瓶子里”；2、用同樣的步驟將另幾顆珠子放進(jìn)鐵盒里，再將蓋子蓋上。晃動(dòng)瓶子，讓孩子聽瓶子里發(fā)出的聲音，吸引孩子的注意力。3鼓勵(lì)孩子自主選擇材料，將不同材質(zhì)的珠子放入不同材質(zhì)的容器中，制作能發(fā)出不同聲響的“玩具”。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人要注意安全，不要讓孩子把珠子放到嘴里，以免發(fā)生意外。
/10 拋接球/ 游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子手臂動(dòng)作的靈活性。
游戲準(zhǔn)備：大小不同的皮球若干。
游戲活動(dòng)：成人與孩子面對(duì)面坐著或站立，成人先將球輕輕拋入孩子懷里，引逗孩子將球接住，鼓勵(lì)孩子把球拋回來，反復(fù)練習(xí)。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。開始時(shí)成人可把球直接放入孩子手中或家長(zhǎng)把球伸向孩子，鼓勵(lì)他/她伸手來接球。如果孩子沒有接球、給球的主動(dòng)性，請(qǐng)另外一位成人給予身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動(dòng)接、給球的意識(shí)，逐漸地撤銷給予的幫助。隨著孩子動(dòng)作靈活性的增強(qiáng)，可以逐漸提升游戲的難度(拋接的距離、球的大小等)。
/11 倒著走/
游戲目的：培養(yǎng)孩子空間概念，協(xié)調(diào)身體能力。
游戲準(zhǔn)備：用膠帶在地上貼出兩條平行線，圈出規(guī)定區(qū)域。
游戲活動(dòng)：開始時(shí)只要求孩子隨意在地板上倒走，然后在孩子熟悉初步的要求后，要求他在扶持下沿直線倒著走;要求孩子獨(dú)立地沿直線倒著走。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。如果孩子開始時(shí)不領(lǐng)會(huì)，需要給予身體指導(dǎo)，如：成人在前面扶著孩子的雙手，給予身體協(xié)助。孩子每有一個(gè)進(jìn)步都要給與贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
/12 推物拉物走/ 游戲目的：發(fā)展大運(yùn)動(dòng)--手臂推的能力;培養(yǎng)孩子手、眼和腿的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備：孩子能推動(dòng)、拉動(dòng)的小凳子、箱子、或裝有東西的塑料瓶子等。
游戲活動(dòng)：成人與孩子共同游戲，請(qǐng)孩子當(dāng)“搬運(yùn)工”，引導(dǎo)孩子或推或拉將物品挪移到另一地點(diǎn)。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。此游戲可以在家中進(jìn)行，注意使用物品的安全性，在孩子能力的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)重量的物品進(jìn)行游戲。
/13 踢球/ 游戲目的：發(fā)展大運(yùn)動(dòng)--腿的伸展能力，發(fā)展眼、腿的協(xié)調(diào)能力。
游戲準(zhǔn)備：皮球1個(gè)。
游戲活動(dòng)：成人引導(dǎo)孩子參與踢球的游戲。首先鼓勵(lì)孩子將靜止的球踢出去(能達(dá)到1米遠(yuǎn))，當(dāng)孩子已經(jīng)有可以將球踢出的基礎(chǔ)后，增強(qiáng)難度，要求孩子能將球踢中前方1米遠(yuǎn)的物體。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。此游戲可以在戶外進(jìn)行，選擇寬闊一點(diǎn)的場(chǎng)地，不僅讓孩子有充分互動(dòng)的空間，也可以讓孩子近距離的接觸大自然。
/14 養(yǎng)成好習(xí)慣/ 游戲目的：培養(yǎng)孩子自理能力和肢體協(xié)調(diào)。
游戲準(zhǔn)備：家庭常用物品若干。
游戲活動(dòng)：成人有意識(shí)地讓孩子獨(dú)立自主地完成一些日常活動(dòng)，(如：戴帽子;洗、搽手;主動(dòng)配合家長(zhǎng)穿衣褲;辨認(rèn)和使用自己的毛巾、水杯;穿不用系鞋帶的鞋子;扣外衣上的大紐扣;收拾自己玩過的玩具等等)，培養(yǎng)孩子與家人的主動(dòng)交流(主動(dòng)問好、主動(dòng)告別、主動(dòng)感謝、主動(dòng)表達(dá)自己的意見等等)。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。此游戲可以讓孩子更有自我表達(dá)的愿望，加強(qiáng)自信心和同理心。
/15 分糖果/ 游戲目的：鍛煉孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展、培養(yǎng)孩子認(rèn)知和分辨能力。
游戲準(zhǔn)備：孩子喜歡吃的糖果若干，與糖果大小相似的珠子或球若干。空瓶子一個(gè)。
游戲活動(dòng)：將糖果和珠子混在一起放在一個(gè)盤里，鼓勵(lì)孩子把糖果和珠子區(qū)分出來，將糖果(或珠子)用手挑出來放入空瓶子里。挑完后蓋上瓶蓋，搖晃瓶子。讓孩子傾聽瓶子里發(fā)出的聲音。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。隨著孩子認(rèn)知能力的增加，可以準(zhǔn)備3樣以上的物品讓孩子區(qū)分。也可以增加物品的數(shù)量，讓孩子發(fā)展用手指挑揀的精細(xì)動(dòng)作。
/16 找手機(jī)/ 游戲目的：發(fā)展聽覺識(shí)別能力，培養(yǎng)聽覺注意能力。
游戲準(zhǔn)備：手機(jī)等電子設(shè)備
游戲活動(dòng)：讓孩子先熟悉爸爸媽媽的手機(jī)鈴聲，然后將手機(jī)藏在房間的某個(gè)地方(注意要保證孩子能夠聽得見)。藏好以后，成人開始用話機(jī)撥打手機(jī)號(hào)碼，手機(jī)響了，請(qǐng)孩子辨別這是誰(shuí)的手機(jī)在響?在哪里呢?
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。為了增加游戲的趣味性，還可以讓孩子來藏手機(jī)，由成人來找。或進(jìn)行比賽，看誰(shuí)用最短的時(shí)間找到手機(jī)。
/17 吹風(fēng)機(jī)/ 游戲目的：發(fā)展感知能力，提高本體感覺。
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)小功率的吹風(fēng)機(jī)
游戲活動(dòng)：先與孩子鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)，再用吹風(fēng)機(jī)的涼風(fēng)吹這些部位，問孩子的感覺如何?然后按成熱風(fēng)吹，但注意不要灼傷孩子。讓孩子講講各部位的感受。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。敏感的孩子通常在臉部和頭頸肌肉上吹風(fēng)時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)，因此不要勉強(qiáng)吹在這些部位。選擇吹風(fēng)機(jī)時(shí)，熱風(fēng)涼風(fēng)最好可以隨時(shí)切換，并觀察孩子的感覺。
/18 情景游戲/ 游戲目的：培養(yǎng)孩子想象力，思維能力。
游戲準(zhǔn)備：晚飯后融洽的家庭氛圍
游戲活動(dòng)：給孩子設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的情景題目，如：躲雨、開汽車、給娃娃穿衣等等，讓孩子根據(jù)這些情景做出相應(yīng)的動(dòng)作或活動(dòng)。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。成人可以和孩子一起進(jìn)入情景模式中，與孩子分別扮演角色進(jìn)行游戲。
/19 故事接龍/ 游戲目的：培養(yǎng)孩子記憶能力、想象力、表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
1、在故事講到一半的時(shí)候停頓下來，讓孩子根據(jù)自己的記憶接著講下去。
2、給孩子看圖片、讓孩子用自己的語(yǔ)言把圖片上的內(nèi)容表達(dá)出來。
3、多給孩子灌輸新的詞語(yǔ)、詩(shī)歌、音樂等內(nèi)容，讓孩子越來越多的接觸語(yǔ)言的內(nèi)容，并引導(dǎo)說出感想。
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。不要隨意打斷孩子，與孩子一起發(fā)揮想象力。
/20 學(xué)蛙跳/ 游戲目的：腿部運(yùn)動(dòng)能力/重心及平衡能力。
游戲準(zhǔn)備：用不粘膠在地板貼兩條平衡線
游戲內(nèi)容：成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導(dǎo)孩子模仿。開始時(shí)，線段間的距離應(yīng)該短一點(diǎn)，讓孩子容易達(dá)標(biāo);如果孩子不愿意合作，可引入食物獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，把獎(jiǎng)勵(lì)物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎(jiǎng)勵(lì);逐漸地把線段間的距離增大。
指導(dǎo)與建議：每一難度中如果孩子遇到問題，都要及時(shí)給予身體或口頭上的指導(dǎo)，重復(fù)示范并注意提起孩子參與的興趣。
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