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        很多家長提問，我家孩子不怎么喜歡上感統(tǒng)課，或者只喜歡感統(tǒng)課中的幾個活動，一遇到自己不感興趣的項目時，就會鬧情緒，以耍賴、打滾、逃跑甚至哭鬧來進(jìn)行對抗，這樣感統(tǒng)訓(xùn)練效果會很差。面對感統(tǒng)訓(xùn)練孩子不配合怎么辦呢？對于感統(tǒng)訓(xùn)練有沒有什么奧妙呢？

        孩子感統(tǒng)訓(xùn)練不配合，應(yīng)該多方面的尋找原因，除了孩子的問題，老師和家長也承擔(dān)著很重要的責(zé)任，那么，三者應(yīng)該如何進(jìn)行配合，讓孩子喜歡上感統(tǒng)訓(xùn)練呢？

        一、首先要看孩子是不是具備完成這個任務(wù)的能力。小孩子能力有限，對于有些游戲很難獨立完成，此時家長和感統(tǒng)訓(xùn)練老師則要進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o助，幫助孩子使用整個訓(xùn)練過程，建立孩子對此項目的自信心，慢慢讓孩子從不能完成到輔助完成再到自身完成這樣一個轉(zhuǎn)變。再逐漸增加難度，以達(dá)到較好的訓(xùn)練效果。其中，作為感統(tǒng)訓(xùn)練師，要對孩子進(jìn)行感統(tǒng)失調(diào)評測，根據(jù)測評結(jié)果以及實際情況為孩子制定合理的感統(tǒng)訓(xùn)練計劃，并時刻監(jiān)查孩子感統(tǒng)訓(xùn)練效果，及時微調(diào)訓(xùn)練計劃。

        二、孩子本可以完成任務(wù)，但就是不按照要求去完成任務(wù)，那么我們就要找出孩子不做的原因。孩子方面：對任務(wù)失興趣或有可以逃避任務(wù)的方法，所以可以不用去做。家長方面：不注意觀察孩子，對于孩子的小進(jìn)步?jīng)]有了解，缺乏鼓勵。無論孩子是在家還是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做感統(tǒng)訓(xùn)練，作為家長和老師都要學(xué)會引導(dǎo)孩子，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子在能做到的事情上不斷嘗試和表現(xiàn)，體驗到獲得的快樂和滿足感。在訓(xùn)練過程中，要注意觀察孩子的表情。、語言和情緒，動態(tài)的進(jìn)行游戲，這樣才能讓孩子更好的訓(xùn)練。

        三、興趣是最好的老師。面對孩子，首先要掌握孩子的興趣愛好，從興趣愛好入手，引導(dǎo)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，并逐漸的展開其他項目的感統(tǒng)訓(xùn)練，堅持進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練就一定會有效果。

        以上就是關(guān)于“感統(tǒng)訓(xùn)練孩子不配合怎么辦”這個問題的回答了，希望能夠幫助到大家。對孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練時，要隨機(jī)應(yīng)變，需要不斷的嘗試并總結(jié)規(guī)律，不能難度太高，但也不能難度太低，孩子努努力就夠得著的才最好。