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        近些年來，感覺統(tǒng)合這個名詞越來越常見，感覺統(tǒng)合的內(nèi)容也漸漸地被廣大群眾們所熟知。原因一個是人們獲得信息的渠道廣泛了，還有一個也是更重要的一個原因就是很多人自己或者朋友的孩子會遇到感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，所以被動的了解到了信息。了解到感覺統(tǒng)合，了解了感統(tǒng)失調(diào)，進(jìn)而也了解到了感統(tǒng)訓(xùn)練。可能有些人對感統(tǒng)訓(xùn)練的作用還不是很清楚，那我們今天就來聊一聊感統(tǒng)訓(xùn)練的作用。

        感覺統(tǒng)合理論是美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛爾絲在1969年首先系統(tǒng)提出的。在這之后，經(jīng)過不斷地發(fā)展，感統(tǒng)理論已經(jīng)比較完善了。而感統(tǒng)訓(xùn)練就是針對感覺統(tǒng)合失調(diào)進(jìn)行的訓(xùn)練治療。感統(tǒng)訓(xùn)練以游戲和運動的方式，讓孩子在運動中體會全方面的感覺刺激，促進(jìn)孩子大腦中相應(yīng)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，保證感覺統(tǒng)合能力的正常運作。

        一般來說，感統(tǒng)訓(xùn)練需要根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行。孩子們在感覺統(tǒng)合上的失調(diào)情況是不一樣的，不管是失調(diào)的系統(tǒng)種類，還是失調(diào)的嚴(yán)重程度。前庭覺、聽覺、視覺、觸覺、本體覺等都有可能出現(xiàn)問題，而且失調(diào)是輕度失調(diào)還是重度失調(diào)也不一定。所以感統(tǒng)訓(xùn)練需要在弄清楚孩子的具體情況之后有針對性的進(jìn)行。

        合理適度的感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子解決感統(tǒng)失調(diào)的問題，能夠讓孩子的感覺統(tǒng)合功能恢復(fù)正常水平。訓(xùn)練之后的大腦神經(jīng)系統(tǒng)可以將感覺刺激信息進(jìn)行有效地組織處理，保證大腦神經(jīng)系統(tǒng)之間信息傳遞通道通暢，讓各種信息有序地傳輸。也可以保證在面對復(fù)雜的環(huán)境時，可以迅速有效地篩選檢索出有用的信息，并對重要的做優(yōu)先處理，讓人體可以反應(yīng)的準(zhǔn)確、迅速。感統(tǒng)訓(xùn)練可以改善甚至消除感統(tǒng)失調(diào)引起的消極效果，讓孩子可以整體表現(xiàn)優(yōu)異，也有利于孩子身心健康發(fā)展。

        綜上所述，感統(tǒng)訓(xùn)練對于治療孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題是非常有效的，能夠幫助孩子擺脫失調(diào)問題的困擾，給孩子一個正常的生長環(huán)境和條件。當(dāng)然，前提是一定要做正確合理有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，不然的話可能會沒有治療效果甚至?xí)由詈⒆拥氖д{(diào)問題。家長們在帶孩子去做感統(tǒng)訓(xùn)練之前一定要有專業(yè)系統(tǒng)的檢測，根據(jù)檢測的結(jié)果去安排相應(yīng)的訓(xùn)練和治療內(nèi)容，能夠更加輕松有效地解決孩子的失調(diào)問題。