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        近些年來(lái)，隨著人們視野的慢慢拓寬，感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題已經(jīng)成為了嚴(yán)重影響孩子健康成長(zhǎng)的大問(wèn)題，而且在孩子的人群中表現(xiàn)得越來(lái)越普遍。一些小孩子在日常生活中總是時(shí)不時(shí)地發(fā)脾氣，或者整體來(lái)說(shuō)脾氣比較暴躁，家長(zhǎng)們總是對(duì)此束手無(wú)策，懷疑孩子是不是患上了感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題。那么到底來(lái)說(shuō)，孩子愛發(fā)脾氣是不是感統(tǒng)失調(diào)呢？

        這樣的問(wèn)題其實(shí)要根據(jù)具體的情況做具體的分析。因?yàn)楹⒆影l(fā)的所有脾氣并不都是毫無(wú)緣由的。在孩子年齡小的時(shí)候，如果孩子是因?yàn)轲I或者因?yàn)樘弁矗憩F(xiàn)出哭鬧或者暴躁的行為，那這只是孩子在面對(duì)饑餓和疼痛刺激的正常反應(yīng)。等孩子年齡再大些，孩子也可能因?yàn)楦改讣议L(zhǎng)的嚴(yán)格甚至責(zé)罵，或者是生活中遇到小的挫折，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，都有可能發(fā)脾氣。這些情況下，孩子發(fā)脾氣都是可以理解的，也都是孩子的正常表現(xiàn)。

        但是，在這之外，還有一些其他的情況。本來(lái)孩子發(fā)脾氣是為了發(fā)泄自己的不滿情緒，以期能夠得到他人的注意或者幫助。這些是有前提的，是在一定情境下才會(huì)產(chǎn)生的。但是，如果孩子發(fā)的脾氣都是毫無(wú)緣由，毫無(wú)根據(jù)的，憑空而生的，或者說(shuō)突然地孩子短時(shí)間內(nèi)在情緒上出現(xiàn)了反差特別大的變化，那么這個(gè)時(shí)候孩子很有可能確實(shí)是有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題了。

        孩子愛發(fā)脾氣，性格暴躁，很有可能是因?yàn)楹⒆拥挠|覺、聽覺等感覺神經(jīng)系統(tǒng)沒有發(fā)育完善，出現(xiàn)了一定程度的問(wèn)題。觸覺和聽覺等感覺神經(jīng)如果沒能發(fā)育完善，會(huì)使得孩子在接收外界信息的途徑和能力上都降低很多，導(dǎo)致孩子接收的信息不完善，對(duì)外界環(huán)境產(chǎn)生不適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，孩子通常就會(huì)有愛發(fā)脾氣的外在表現(xiàn)。

        不過(guò)，要靠家長(zhǎng)們僅有的知識(shí)來(lái)判斷孩子是不是真的患了感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，其實(shí)是不準(zhǔn)確而且也是不負(fù)責(zé)的。孩子是否感統(tǒng)失調(diào)的判斷是要到專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的檢測(cè)的，只有有了專業(yè)的檢測(cè)結(jié)果，才能對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練治療，才能讓孩子的失調(diào)問(wèn)題逐步得到解決。不然，很有可能適得其反，做很多無(wú)用功。