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        在了解了這么多關(guān)于感統(tǒng)失調(diào)的內(nèi)容之后，想必家長(zhǎng)們已經(jīng)對(duì)感統(tǒng)失調(diào)有了清晰的認(rèn)知。感統(tǒng)失調(diào)就是大腦的感覺(jué)統(tǒng)合功能不足或者失調(diào)，使得人在大腦接收外界信息后，不能形成肢體上的有效反應(yīng)。感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)不是病，可以通過(guò)后天的訓(xùn)練得到糾正。因此，會(huì)有一些人對(duì)孩子的感統(tǒng)失調(diào)不在意，使得孩子不能及時(shí)地得到治療。那么感統(tǒng)失調(diào)不治療會(huì)怎樣呢？

        作為影響孩子健康的一大問(wèn)題，感統(tǒng)失調(diào)在如今的社會(huì)已經(jīng)變得越來(lái)越普遍。大部分孩子或多或少的都會(huì)患有嚴(yán)重不一的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。“牙疼不是病，疼起來(lái)要人命。”就像牙齒問(wèn)題一樣，牙疼也不是疾病，但是當(dāng)牙真的疼起來(lái)的時(shí)候，比真正得病還難受。其實(shí)，感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題也一樣。感統(tǒng)失調(diào)雖然不是真的病，但是如果不能及時(shí)得到治療，將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到消極作用，甚至?xí)a(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果。

        雖然在剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子的感統(tǒng)失調(diào)還只是表現(xiàn)為很小的一點(diǎn)，比如說(shuō)脾氣極不穩(wěn)定，經(jīng)常沒(méi)有緣由的隨意哭鬧，注意力不集中，協(xié)調(diào)能力差，在聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本能力上表現(xiàn)不佳等。但是從此時(shí)開(kāi)始，感統(tǒng)失調(diào)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揮它的消極作用了。孩童時(shí)期正是孩子學(xué)習(xí)外界知識(shí)的重要時(shí)期，不管是行為舉止，還是道德禮儀，或是文理知識(shí)，都是在孩子的孩童時(shí)期開(kāi)始的。如果孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，卻沒(méi)有得到及時(shí)的治療，就會(huì)影響孩子的根基，導(dǎo)致孩子的人生基礎(chǔ)出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而影響整個(gè)人生。

        等孩子的年齡稍微大些的時(shí)候，感統(tǒng)失調(diào)的危害就會(huì)慢慢地表現(xiàn)出來(lái)了。孩子的基本能力差，導(dǎo)致孩子比正常的孩子遜色很多，再加上感統(tǒng)失調(diào)造成的表現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)能力跟不上，導(dǎo)致孩子成績(jī)落后，久而久之，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心態(tài)。另外性格方面的影響也會(huì)在這個(gè)時(shí)期爆發(fā)出來(lái)。孩子會(huì)變得心理素質(zhì)差，性格脾氣古怪，抗壓能力低下，很難融入集體。而且，因?yàn)榇藭r(shí)孩子的年齡已經(jīng)比較大，已經(jīng)不是治療的最佳時(shí)期，就算治療也不能夠輕易地完全治療好。

        所以在面臨感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要秉承的原則就是：預(yù)防勝過(guò)治療，發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療，訓(xùn)練快樂(lè)治療，孩子遠(yuǎn)離失調(diào)。希望家長(zhǎng)們能牢記在心，把孩子的健康放在第一位，抓緊行動(dòng)起來(lái)！