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       言語與語言發(fā)育障礙指在發(fā)育早期就有正常語言獲得方式的紊亂，表現(xiàn)為發(fā)音、語言理解，或語言表達能力發(fā)育的延遲和異常，這種異常影響學習、職業(yè)和社交功能。這些情況并非因神經或言語機制的異常、感覺缺損、精神發(fā)育遲滯或周圍環(huán)境因素所致。而東方啟音致力于兒童與成人言語康復研究及訓練實踐，幫助改善小孩不會說話、說話吐字不清、說話晚、發(fā)音不準、其它語言障礙等問題。

       當然，家長在給孩子做言語康復訓練的時候，心里也一定在想：“東方啟音有效果嗎？有效果嗎？”言語治療是由言語治療專業(yè)人員對各類言語障礙者進行治療或矯治的一門專業(yè)學科。在我國，言語康復的內容主要分為三類：

　　

       第一類是聾啞人康復及教育，這個版塊主要由國家救助扶持;

　　

       第二類是言語障礙的評定、診斷、治療和研究，包括失語癥、構音障礙、兒童語言發(fā)育遲緩、社交障礙、發(fā)聲障礙和口吃等。這個板塊是各康復機構主要從事的研究和業(yè)務，由言語治療師來干預治療;

　　

        第三類是吞咽障礙，這個版塊需要學學科綜合治療，只有部分醫(yī)療機構可以提供這個服務。

雖然這門學科在美國等發(fā)達國家已廣泛發(fā)展，但在中國尚未得到足夠的發(fā)展和重視。在大多數(shù)人眼中，言語治療師仍是一個不為人熟知的職業(yè)。在東方啟音機構有1000多名的言語治療師，并都有考取其專業(yè)的證書，對于師資團隊的質量家長是可以放心的。

        但是孩子在做言語康復訓練的時候看不到效果是為什么？有兩點原因：

        原因一：你給孩子做訓練了，但是你的訓練還不到位，還不足以讓孩子表現(xiàn)出進步。比如，訓練的時間不夠，訓練的量達不到，訓練沒有堅持等，都有可能導致訓練效果打折扣。

        原因二：你給孩子做的訓練其實已經見效了，只是你沒有看到，沒有注意到而已，這個是很常見的現(xiàn)象，就像你整天和孩子在一起發(fā)現(xiàn)不了孩子長高，而一旦遇到長久不見的親朋好友，他們就會立馬覺察孩子的變化一樣。

        至于有沒有效果，什么時候才能看到？這不是數(shù)字能夠明確的，練一次兩次肯定是看不出效果也是沒效果的，這一定是量的積累的過程，每個孩子的情況不一樣，所以他的恢復時間，和訓練的多少成效也是不同的，但是重在持之以恒，訓練時不能半途而廢或是三天打魚兩天曬網，不按時訓練肯定是達不到效果的，而且浪費人力物力財力得不償失。

         孩子在做言語康復訓練的同時，家長也要注意配合，在家里也要為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，同時要注意飲食的搭配，可以做一些有嚼勁或是需要咀嚼多次的食物，這可以讓孩子在吃東西的時候，也能訓練口肌的張力與咬合，這對語言康復訓練是十分有幫助的。