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        近日，由金色雨林申報的《兒童感覺統(tǒng)合與心理健康（能力）體系建設(shè)研究》正式入選全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題。

        這是中國首次針對心理健康、能力發(fā)展與感統(tǒng)問題對幼兒園和小學(xué)階段兒童進行全國性大樣本的測查研究，最終將形成該領(lǐng)域更加先進的教育理論依據(jù)，為“健康中國”國家戰(zhàn)略的順利實施提供學(xué)術(shù)和實踐依據(jù)。

        全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題是以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的重大理論和現(xiàn)實問題為主攻方向的國家級專業(yè)研究項目。課題研究主要圍繞國家教育改革和發(fā)展的中心工作，重點研究戰(zhàn)略性、緊迫性、現(xiàn)實性的教育問題，為重大教育決策提供科學(xué)依據(jù)。

        此次金色雨林入選的《兒童感統(tǒng)和心理健康（能力）體系建設(shè)研究》課題，是《健康中國背景下健康學(xué)校建設(shè)指標(biāo)體系研究》下的子課題，旨在對于我國幼兒園到小學(xué)階段兒童心理健康以及兒童感覺統(tǒng)合問題進行深入研究，建立一套針對我國3-14歲兒童感覺統(tǒng)合和心理能力發(fā)育發(fā)展的評估教育體系。

        這是國內(nèi)首次針對心理健康、能力發(fā)展與感覺統(tǒng)合問題對幼兒園和小學(xué)階段兒童進行全國性大樣本的測查研究，并對進一步的干預(yù)措施提供堅實的理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。

        通過本次課題研究，能夠以詳實的數(shù)據(jù)揭示目前我國幼兒園導(dǎo)向小學(xué)階段兒童存在的心理健康問題和感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)狀，并提出具體的干預(yù)方法和建議，從而為學(xué)校開展心理健康教育提供可靠和有說服力的基礎(chǔ)。