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        你見(jiàn)過(guò)這樣的孩子嗎？橘子和橙子分不清楚，說(shuō)話吞吞吐吐含糊不清，家長(zhǎng)跟他說(shuō)的話好像沒(méi)聽(tīng)到，總是玩自己的。明明是扣扣子這種很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻總是扣錯(cuò)。

        這樣的孩子上學(xué)后往往又會(huì)出現(xiàn)上課不能集中聽(tīng)講，不能遵守紀(jì)律，老師讓讀書，結(jié)果要么讀的磕磕絆絆，要不什么也讀不出來(lái)。甚至于上課會(huì)站起來(lái)走動(dòng)，老師怎么說(shuō)也不聽(tīng)。

        上課時(shí)老師講了一個(gè)笑話大家都笑了。但是笑話講完后大家就都能繼續(xù)聽(tīng)課了，可是這個(gè)孩子可能會(huì)一直忍不住的笑。

        下課后小朋友們都扎在一起玩，這個(gè)小朋友也想和大家玩，但是他說(shuō)的話有可能別人不明白。久而久之大家都覺(jué)得他怪，所以沒(méi)有幾個(gè)朋友。

        最后諸多原因?qū)е逻@孩子學(xué)東西費(fèi)勁，每次考試一塌糊涂。老師和同學(xué)們都認(rèn)為他是個(gè)傻子、弱智。可事實(shí)真的是這樣嗎？

        有一部印度電影叫《地球上的星星》影片由阿米爾·汗執(zhí)導(dǎo)并參演，講述的就是一個(gè)一般人眼中的問(wèn)題孩子在他學(xué)校老師的幫助下走出困境的故事。電影中的男孩其實(shí)就是一個(gè)感統(tǒng)嚴(yán)重失調(diào)的孩子，他在生活上不會(huì)系鞋帶，不會(huì)扣紐；在學(xué)校又經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，上課也很容易分心。最讓人頭疼的是他無(wú)法正常地讀寫，每次考試都只有個(gè)位數(shù)。

        所有的老師甚至他的父母都對(duì)他喪失了信心。幸運(yùn)的是，他遇到了一位優(yōu)秀的老師，也就是由阿米爾汗飾演的尼克。在老師對(duì)男孩進(jìn)行了一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練后，使他成了一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子。

        只要仔細(xì)觀察，現(xiàn)實(shí)生活中不難發(fā)現(xiàn)身邊也有不少這樣的孩子：好動(dòng)不安、注意力不集中、自控能力差，和小朋友一起玩的時(shí)候，常常弄到別人，小朋友說(shuō)他，他會(huì)很委屈的尖叫著說(shuō)我沒(méi)弄他，我沒(méi)弄他，自己毫無(wú)感覺(jué)，很難合群，比一般孩子更容易給別人添麻煩。有的孩子看是聰明卻膽小不敢表現(xiàn)，總喜歡粘著一個(gè)熟悉的人，不太熟悉的人很難靠近。還有的口齒不清，發(fā)音不佳、語(yǔ)言發(fā)展緩慢、經(jīng)常的自言自語(yǔ)、無(wú)法與人溝通，不喜歡和別人講話或?qū)e人的講話聽(tīng)而不聞，沉靜在自己的世界里，容易受挫、缺乏自信。

        這些表現(xiàn)都屬于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子由于大腦對(duì)信息的解釋不準(zhǔn)確，導(dǎo)致孩子的行為不恰當(dāng)。6歲前為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的最佳矯正期。因?yàn)橛行﹩?wèn)題在孩子幼年時(shí)也許不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。與其他正常孩子相比，上學(xué)后就會(huì)在學(xué)習(xí)能力、人際交往能力和心理素質(zhì)方面表現(xiàn)較差，讓家長(zhǎng)和老師非常操心，尤其是到12歲后就會(huì)形成問(wèn)題。

        說(shuō)到感統(tǒng)失調(diào)，先科普一下什么是感統(tǒng)。感統(tǒng)是感覺(jué)統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱，感覺(jué)統(tǒng)合是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺(jué)信息，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等等的信息輸入大腦，大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理（包括解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），大腦統(tǒng)合這些感覺(jué)信息之后作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，感統(tǒng)其實(shí)是指大腦和身體相互協(xié)同的學(xué)習(xí)過(guò)程。

        感統(tǒng)失調(diào)通俗的講就是：“兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕微的障礙”，藥力是無(wú)效的，必須通過(guò)訓(xùn)練才能糾正。也就是說(shuō)，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種病癥。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。

        人類生存所需要的最基本且最重要的感覺(jué)包括聽(tīng)知覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、本體感覺(jué)、觸覺(jué)和視知覺(jué)——感覺(jué)統(tǒng)合的能力。感覺(jué)統(tǒng)合是將各神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)的不同感覺(jué)在腦干部份做組織統(tǒng)合，如此中樞神經(jīng)的各部位才能整體工作，使個(gè)體能順利地與環(huán)境接觸，并感到滿足。
我們都知道隨著年齡的增長(zhǎng)，身體各方面的機(jī)能逐漸成熟，值得注意的是如若不鍛煉，我們感覺(jué)統(tǒng)合的能力會(huì)與身體的增長(zhǎng)成反比。就好比一個(gè)從1周半開(kāi)始自己用餐不斷鍛煉的孩子總比3歲開(kāi)始用餐的孩子要來(lái)的順利，不鍛煉哪來(lái)的“大了就會(huì)”。

        看不見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育，看得見(jiàn)的外在行為表現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)是不可逆的。家長(zhǎng)是孩子的第一任也是最重要的老師，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著最重要的作用。對(duì)于教育而言，父母的有效期很短，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，感統(tǒng)訓(xùn)練調(diào)整的最佳生理優(yōu)勢(shì)期在6周歲之前，7-12歲是關(guān)鍵調(diào)整期。6歲前是身影響心，6歲后是心影響身，年齡越小呢越好調(diào)。當(dāng)然成年人也可以調(diào)，不過(guò)要足夠的精力和毅力持續(xù)以恒，才能達(dá)到像小孩子一樣的效果。

        很多的父母在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，都會(huì)用不上進(jìn)、貪玩來(lái)解釋孩子的行為?？墒悄銈兛紤]過(guò)為什么會(huì)不上進(jìn)貪玩嗎？如若只是因?yàn)樗麤](méi)有達(dá)到我們的要求，就貼標(biāo)簽，不去反思更深入的原因只會(huì)陷入惡性循環(huán)。就連日常蚊子叮咬也是值得我們反思，我們有許多防范措施，可是我們有考慮過(guò)為什么叮咬，是不是與體質(zhì)有關(guān)？做事重要，懂得做事背后的意義更加重要。

        如果孩子已經(jīng)存在感統(tǒng)失調(diào)，那么就要通過(guò)專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)之后，進(jìn)行專業(yè)地、有針對(duì)性地感統(tǒng)訓(xùn)練。其實(shí)每一個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的孩子，相同的癥狀都有可能是不同原因引起的。比如注意力不集中，造成的原因可能是髓鞘化不良，也可能是聽(tīng)知覺(jué)不良或視知覺(jué)不良，只有經(jīng)過(guò)專業(yè)的測(cè)評(píng)才能找到具體的原因，對(duì)癥下藥。

        其實(shí)如果每一個(gè)感統(tǒng)失調(diào)孩子的父母，在他小的時(shí)候知道他失調(diào)，給他進(jìn)行相應(yīng)的感統(tǒng)訓(xùn)練。如果那些急功近利的小學(xué)老師們，知道什么是”感統(tǒng)失調(diào)“，沒(méi)有給孩子貼標(biāo)簽”弱智“”自閉癥“”多動(dòng)癥”，而是及時(shí)告知提醒家長(zhǎng)孩子需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。如果家長(zhǎng)懂感統(tǒng)，如果授業(yè)老師懂感統(tǒng)，那感統(tǒng)失調(diào)的孩子也可以像影片中的伊夏得到專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，改善讀寫困難這樣的失調(diào)癥狀，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從人人眼中的“智障”變成一個(gè)自信而展露天賦才能的陽(yáng)光少年。

        每一個(gè)孩子都是未被發(fā)掘的寶藏，只要我們用心培養(yǎng)，總有一天會(huì)發(fā)光發(fā)熱。為了孩子以后能夠有更好的發(fā)展，在兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期給予孩子正確的指導(dǎo)，將能夠幫助孩子更好的應(yīng)對(duì)以后來(lái)自學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。