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        最近有一些家長(zhǎng)給我們提出了些問(wèn)題，說(shuō)搞不清楚多動(dòng)癥和感統(tǒng)失調(diào)之間的區(qū)別與聯(lián)系有哪些，今天，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒科醫(yī)生怎么說(shuō)。


        多動(dòng)癥是怎么回事？

        多動(dòng)癥是一種兒童多發(fā)的行為異常問(wèn)題，又稱(chēng)為注意缺陷障礙或腦功能輕微失調(diào)。多動(dòng)癥的孩子在智力上正常或基本正常，但在學(xué)習(xí)、行為及情緒表達(dá)方面有缺陷，通常的表現(xiàn)有：注意力不集中，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)等。在日常生活中難與人相處，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。


        患有多動(dòng)癥的孩子會(huì)存在無(wú)目的性的行為，如四處亂走，有冒險(xiǎn)行為等；在集體活動(dòng)中表現(xiàn)為不合群，控制不住自己的小動(dòng)作；在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)為冒失、丟三落四、不聽(tīng)話、無(wú)禮貌。有些多動(dòng)癥孩子面對(duì)困難會(huì)逃避，變得被動(dòng)、退縮。年齡增長(zhǎng)后，不少兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

        什么是感統(tǒng)失調(diào)？

        感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)又稱(chēng)為“神經(jīng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能不全癥”，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指各種感覺(jué)刺激信息進(jìn)入大腦不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問(wèn)題。


        患有感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能存在平衡能力差，精細(xì)運(yùn)動(dòng)差等問(wèn)題，比如說(shuō)沒(méi)有辦法穿珠子。在寫(xiě)字的時(shí)候，他寫(xiě)起來(lái)要么很輕，這個(gè)字看也看不清楚；要么很重，把這個(gè)紙劃破，或者是寫(xiě)寫(xiě)就越寫(xiě)越大。或者是字跡寫(xiě)的很難看。老師說(shuō)這看也看不清楚，然后考試也會(huì)被扣分等等。

        感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童的智力正常或基本正常，但隨著年齡的增長(zhǎng)，智力水平?jīng)]有得到充分發(fā)展，在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)出現(xiàn)這種障礙，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)能力差，語(yǔ)言表達(dá)不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會(huì)和別人交往，人際關(guān)系差等等。與多動(dòng)癥孩子的表現(xiàn)類(lèi)似，不易區(qū)分。

        多動(dòng)癥與感統(tǒng)失調(diào)的區(qū)別與聯(lián)系？

        多動(dòng)癥與感統(tǒng)失調(diào)是不是一樣？答案是不完全一致的。但是它是有相關(guān)性的。很多注意力缺陷多動(dòng)的孩子，經(jīng)過(guò)檢查也會(huì)發(fā)現(xiàn)存在感統(tǒng)失調(diào)的情況。這的確在多動(dòng)癥兒童當(dāng)中是比較多見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，但是它不是完全一回事。

        所謂的感統(tǒng)失調(diào)，更多是一些感覺(jué)方面的問(wèn)題，而多動(dòng)癥顯然不單純是這個(gè)問(wèn)題，發(fā)病原因是大腦的一個(gè)前額葉的大腦功能區(qū)。這個(gè)區(qū)域它主管的功能就是一個(gè)注意力，一個(gè)是行為多動(dòng)的問(wèn)題，還有個(gè)沖動(dòng)行為的控制能力。所以多動(dòng)癥與感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)病機(jī)理機(jī)理是不一樣的。

        很多家長(zhǎng)希望通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，希望能夠幫助孩子改善他的多動(dòng)癥。如果這個(gè)孩子除了多動(dòng)癥之外同時(shí)合并有感統(tǒng)失調(diào)的話，兒科主任建議：在時(shí)間允許的情況下，孩子可以去做感統(tǒng)訓(xùn)練。因?yàn)檫@個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練通常花費(fèi)的時(shí)間還是比較長(zhǎng)的，每天至少需要一個(gè)小時(shí)才能有更好的效果。很多孩子本身學(xué)習(xí)的任務(wù)很多，作業(yè)拖拉，本身時(shí)間就很緊張，可以選擇在家進(jìn)行適合孩子作息規(guī)律的感統(tǒng)訓(xùn)練，如踢踢球，跳跳繩，滑滑板、游泳、穿穿珠、剪剪紙等輔助訓(xùn)練。或者有條件的，也可以送到專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行更系統(tǒng)性的訓(xùn)練，則效果會(huì)更有保障！