最近有一些家長給我們提出了些問題，說搞不清楚多動癥和
感統失調之間的區別與聯系有哪些，今天，我們來聽聽兒科醫生怎么說。
多動癥是怎么回事？ 多動癥是一種兒童多發的行為異常問題，又稱為注意缺陷障礙或腦功能輕微失調。多動癥的孩子在智力上正常或基本正常，但在學習、行為及情緒表達方面有缺陷，通常的表現有：注意力不集中，活動過多，情緒易沖動等。在日常生活中難與人相處，嚴重影響學習成績。
患有多動癥的孩子會存在無目的性的行為，如四處亂走，有冒險行為等；在集體活動中表現為不合群，控制不住自己的小動作；在家長面前表現為冒失、丟三落四、不聽話、無禮貌。有些多動癥孩子面對困難會逃避，變得被動、退縮。年齡增長后，不少兒童出現學習困難。
什么是感統失調？ 感覺統合失調又稱為“神經運動機能不全癥”，感覺統合失調是指各種感覺刺激信息進入大腦不能在中樞神經系統內形成有效的組合而產生的一種缺陷，是一種中樞神經系統的障礙問題。
患有感統失調的孩子可能存在平衡能力差，精細運動差等問題，比如說沒有辦法穿珠子。在寫字的時候，他寫起來要么很輕，這個字看也看不清楚；要么很重，把這個紙劃破，或者是寫寫就越寫越大。或者是字跡寫的很難看。老師說這看也看不清楚，然后考試也會被扣分等等。
感覺統合失調兒童的智力正常或基本正常，但隨著年齡的增長，智力水平沒有得到充分發展，在學習和生活中會出現這種障礙，導致孩子的學習能力差，語言表達不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會和別人交往，人際關系差等等。與多動癥孩子的表現類似，不易區分。
多動癥與感統失調的區別與聯系？ 多動癥與感統失調是不是一樣？答案是不完全一致的。但是它是有相關性的。很多注意力缺陷多動的孩子，經過檢查也會發現存在感統失調的情況。這的確在多動癥兒童當中是比較多見的一個問題，但是它不是完全一回事。
所謂的感統失調，更多是一些感覺方面的問題，而多動癥顯然不單純是這個問題，發病原因是大腦的一個前額葉的大腦功能區。這個區域它主管的功能就是一個注意力，一個是行為多動的問題，還有個沖動行為的控制能力。所以多動癥與感統失調的發病機理機理是不一樣的。
很多家長希望通過感統訓練，希望能夠幫助孩子改善他的多動癥。如果這個孩子除了多動癥之外同時合并有感統失調的話，兒科主任建議：在時間允許的情況下，孩子可以去做感統訓練。因為這個感統訓練通常花費的時間還是比較長的，每天至少需要一個小時才能有更好的效果。很多孩子本身學習的任務很多，作業拖拉，本身時間就很緊張，可以選擇在家進行適合孩子作息規律的感統訓練，如踢踢球，跳跳繩，滑滑板、游泳、穿穿珠、剪剪紙等輔助訓練。或者有條件的，也可以送到專業的感統訓練機構進行更系統性的訓練，則效果會更有保障！
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