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       健知教育感覺統(tǒng)合/運(yùn)動促學(xué)課程源自于香港，結(jié)合本中心多年實(shí)踐整合開發(fā)而成具有健知特色，適合3-12歲兒童的學(xué)習(xí)能力發(fā)展課程。課程采用多感官教學(xué)模式對兒童進(jìn)行前庭、身體平衡、本體感覺，動作協(xié)調(diào)等的統(tǒng)合訓(xùn)練和感覺、運(yùn)動、情緒等的調(diào)節(jié)、整合訓(xùn)練，幫助兒童提升自我控制能力、自我平復(fù)能力、動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展空間知覺、組織計劃能力，從而增強(qiáng)注意力和學(xué)習(xí)能力，改善情緒狀態(tài)和行為表現(xiàn)。

       翁偉生

      畢業(yè)于中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，曾任國家醫(yī)療保健工程技術(shù)中心。感知覺發(fā)展和發(fā)育行為干預(yù)方向課題成員，參與國家級、省級科研項目5項；與國內(nèi)多家著名醫(yī)院合作開展科研和臨床業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。現(xiàn)任健知教育課程研究員和授課老師。

      彭志華

      高級教師，注意力訓(xùn)練師，心理咨詢師，從事教育工作16年；擅長兒童讀寫困難和注意力訓(xùn)練、親子關(guān)系和兒童心理成長輔導(dǎo)案，經(jīng)驗豐富。現(xiàn)任健知教育課程研究員及授課老師。

      任貴萍

      吉林大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師；曾作為家庭教育咨詢師跟蹤觀察十余位企業(yè)家的家庭教育，為家長提供兒童成長方案建議和規(guī)劃。擅長兒童和青少年心理、行為問題的輔導(dǎo)與干預(yù)訓(xùn)練。現(xiàn)任健知教育心理類課程研究員和授課老師。